名师观摩课《正方形与长方形》听课随笔

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今天全港区的名师观摩课在我校举行，有幸一睹名师风采，听的是张艳老师的《正方形与长方形》的新授课。

课前，张老师先跟同学们进行了热身活动。“同学们，猜猜老师有多大？”学生们开始了自己丰富的想象，听了同学们的发言，感概现在的孩子懂得真多，真不可小看他们，而张老师更棒，符号一名优秀老师的要求，给学生们创造的是一个轻松愉悦的氛围。最后张老师点出了此活动的目的，是在向学生灌输一种理念：大胆猜测，科学验证。

接下来，张老师让同学们摸一摸长方形的边、角，用心感受一下它们的特点，然后猜测它们的特点，最后验证它们的猜想。做巩固时用信封中露出的图形一角让学生们猜猜看，信封里的图形有没有可能是长方形。这一方式充分抓住了孩子们的好奇心和好胜心，猜出答案的孩子们把手举得高高的，争先恐后地发表自己的看法。一阵热闹的商讨过后，长方形的概念和特点就牢记于同学们的心中了。。

同样的方式，只不过更为简略了一下，张老师又引出了正方形的概念和特点。概念解释清楚后，那就赶紧来巩固吧，正方形和长方形的相同不同之处出现在一张表中，填完这一张表，同学们对这些知识掌握的更牢固了。张老师引导学生以自己动手的方式对正方形、长方形、平行四边形等图形进行多种方式的对比。整个过程轻松愉快，十分注重孩子们的自觉探索精神和动手能力。

在孩子们完全掌握了正方形和长方形的概念之后，张老师让学生们利用绘图工具，自己在方格纸上画出正方形和长方形。画好之后同桌之间交换打分，还要给出打分理由。原来在数学课上，数学老师也这么注重学生的表达能力呀！

经常听数学老师说，数学很枯燥，学生学得也很枯燥，今天的这节课，并没有让我感觉到枯燥，相反很有趣，相信学生也会觉得很有意思。枯燥不枯燥，可能是事在人为吧。