小数乘整数听课有感

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每个新学期的开始，王校长都会做一节引领课，今年也不例外。今天王校长讲的这节课是今年招教考试时的一节课，小数乘整数，和考试们“同课异构”，让我对王校长的课充满了期待。

    我上完课之后，就匆匆走向五五班，教室里满是人，而王校长的课已经开始，只见王校长在黑板上写着几个小数和整数，作为一名语文老师，我猜想王校长是在带领学生在复习有关小数和整数的一些知识，为下边的内容做铺垫。

一节课下来，王校长只用了一张课件，创设了一个春天到了春游买风筝的情境，王校长先引用课本上的例一，买3个3.5元的风筝，需要多少钱？王校长先通过让同学们打开自己的解题思路，说出3种方法，利用小数加法、元加元和角加角的和、整数乘法的方法算出结果，最后告诉大家一种更为简单的方法，也就是今天的小数乘整数的一些方法。然后让同学们说一说这种方法怎么简单，也就是说出计算法则，王校长不光让学生会做，而且让学生会表达，这是我在我上小学时大部分数学老师做不到的，我在当时也就是题做的很好，很欣赏王校长的这种理念。接下来的练习也是很有讲究的，几次三番的练习，却是在层层递进，一位数乘两位小数，让同学们注意书写细节，把错误的地方多读几遍，注重学生的语言表达能力，接下来是两位数乘两位数，三位数乘两位数，最后小结做此类题，只需注意小数点，而且是千万注意小数点。

王校长在课堂上让学生通过找规律，找出如何做小数乘整数，让学生自主探究出小数乘整数先看成整数乘整数，上面有几个小数点，下面就点几个小数点，联系原来的知识，使学生降低了学习的难度，增加了学生学习的兴趣。

     一节课下来，学生学得很轻松，我也听得很轻松，讲授新知识的时间并不多，不像语文，但需要你的思路非常清晰，有一个递进的层次在里面，巩固练习，拓展应用，点出易错点，让学生敢说，内化行成能力。课堂小结，反思促成长，这在我们、学生身上都体现了王校长的这一理念，校长在课堂的最后通过反思使学生对学习的内容检测和回顾。

听完王校长的课，我有了一种想教数学的冲动，数学真简单。数学是简单，但如果能把简单的东西简单的教给学生，这也许就不简单。

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