小学语文老师十月份听课反思工作总结等资料

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十月份总结
高 攀
不知不觉中，这个学期已经进行两个月了。日子过得真快，若不是有反思，我似乎就忘记了自己做过哪些事情了。还好每月有反思，生活中的美好才会记录下来。写的时候会觉得有压力，但通过反思回顾过往时，总会很骄傲，也会有满满的幸福感。文字记载的生活和工作，让人很舒心。

十月，我觉得生活很幸福，工作也很快乐。现总结如下：

工作中：首先，第一次月考，我们班取得了年级第三的成绩，而且整个四年级的数学成绩很平，大家没有什么大的差距。其次，班级的各项工作已经完全步入正轨，学生的状态也已经很良好。后进生的进步特别大，字体会好好写了，每次的作业也会准时、高质量的完成了。最后，师生之间的默契更深了，我们和学生彼此一同学习，课下也会一起玩耍，享受着校园的每一份幸福。进步是有的，这样，挺好。

学习中：这个月，我参加了2次郑州市心理健康教育的教研，收获颇丰。在学习中成长，让我很快乐，期待有更多的可以向别人学习的机会。但是有些遗憾的是，10月26号的河南省心理健康优质课观摩研讨活动，我没参加。由于漏掉了这个信息，25号再报的时候，已经没有机会了。我想，有得必有失，观摩研讨三两年之后还会有，所以不必急。但是在学校里和学生一起学习，听组长讲课，也收获了数学学科的许多好方法。一样，很感恩。

生活中和同事相处的简单而轻松，与家人相处的平和且满足。中旬，参加了高中闺蜜的婚礼，在婚礼上我哭得稀里哗啦的，心里满满都是：愿岁月善待你我，愿日后幸福绵长。虽然，有十天的失声，但也让我明白了健康的重要性，更让我懂得了安静的美妙。突然明白了王校长的那句话得失的哲理。谢谢。

十月，谢谢你如此美妙，十月，文字记录下的你显得更美丽了，我满心欢喜......

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十月份反思：

1、来自午夜11点的电话
2、家长会，家长会不会？
3、骄傲鲜艳的红领巾

4、失声之后
5、夸夸我们班的后进生
6、听贾老师的《母鸡》有感
7、早晨的校门外
8、十月份总结

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来自午夜11点的电话
高 攀
    睡梦中，一阵突然的铃声把我惊醒。二半夜的，吓死宝宝了~我捂着自己的小心脏，慌慌张张的爬起来抓手机，看见来电显示——赵洋洋，心里放下一半的心。

   接通电话，赵洋洋那响亮的声音就冲了过来：“高攀，我要跟你聊聊我们班的班长！”我迷迷糊糊的：“嗯，洋洋，咋了？”估计是声音有些沙哑，洋洋说：“你睡了？”我说：“还好，已经醒了。你说，怎么了？”接下来是洋洋急切而气愤的描述，大致内容是这样的：

   他们班的班长是我们眼中的得力助手，最近一段时间却频频违反纪律。这一次，洋洋让大家写一写：“你觉得班长怎么样？”大家写的各不一样，比如有的说班长很负责，有的说班长话太多，有的说班长对同学有差别（对他的朋友管的松，对其他人管得严），有的说班长上课总插话等等，总之，优缺点兼具。可是有一张文字，通篇都是班长怎么怎么好。洋洋留了心，发现这是班长那组的，而且是班长自己写的。对于这件事情，洋洋很生气，觉得班长冒充别人夸自己，是在撒谎，态度不端正，行为很恶劣。

等他说完，我发表了自己的看法：行为背后有其产生的原因。

单从这个事件上看：一、班长很自信，他对自己的角色和行为很肯定，不用你一直念叨，也会独自把班级管理好。这是他独有的特质和能力，他能看到自身的优势，挺好的。二、班长很聪明，他借别人名义夸奖自己，这在广告心理学中称为懂的推销自己，这孩子情商很高的。三、四年级学生，自有他生理心理的不成熟性，这种行为，迫切的反映了他需要关注，需要被肯定，或许也是我们忽略了这一点，才导致班长的这种行为。四、这件事不能武断的定性班长撒谎。难道他说的都不是真的？不是的。班长说出了自己的一些优势，但忽略了自己的不足。这种片面的认知在四年级学生心理上、行为上很常见，这就更突出了当下老师引导的重要性了。

洋洋说，我们班长确实能力很强，不管有没有老师，他都能把各种事情做的很妥当，这点很放心。可是就是不能接受他的这种过度自夸的行为。我接着说：班长确实需要引导，但现在问题在你。我们作为成人，不喜欢一些自夸或不真实的事情，可能因为事件背后都有着不为人知的秘密或动机。可是在孩子的世界里，他们不懂这些呀，他们的世界很干净。你只管去接受这个事情，千万不要给班长贴标签，与他一同正视并解决这个现象才是关键。

接下来，我们共同商量了一些对策：像平时一样对班长，找他聊聊天、谈谈心，肯定一下他，在提出一些短期内可以达到的新的要求，一点点来，总会有收获的。另外，了解一下他的家庭目前状况，父母的变化是引起孩子迅速变化的一个重要原因。（洋洋说，班长家里新生了一个妹妹，家人便不再多关注他了。）最后，也反思一下自己，是不是忽视班长的贡献和付出了？

孩子需要爱，需要关注，需要言语的肯定和褒奖。他们有时不敢说，羞于表达，所以会做出与之相反的行为来求得关注。一旦他的相反行为没有效果，孩子会产生无力感和悲伤的情绪，这个时候最需要老师的恰当引导了。找着原因，方能对症下药，才会药到病除，健康快乐。

一通来自午夜11点的电话，洋洋我俩探讨了近40分钟，彼此之间的成长，是很长远的。我们不仅是生活中相互的“损友”，也是并肩教学的战士。互帮互助，才能共同进步。未来，愿我们都会创造出自己的一道亮丽教育风景。晚安，好梦......

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家长会，家长会不会？
高 攀
10月9号的家长会，我是满心期待的。这是我作为一名主课教师与家长共同商讨学生成长规划的重要事件和合适时机。我很珍惜，也很重视。

会前，我做了很多的工作。搜集《中国教育网》的文章，梳理自己的教育理念和要求，整合所有资料手写家长会发言稿。红笔、黑笔、蓝笔写的满满两大张，重点的标注也是一目了然，中心即是循环圈家长——学生——教师。家长会，家庭教育家长会不会？如何合作，共同致力于学生的成长，今天要讲的主课题。

家长会的过程中，贾老师首先讲话并进行语文学科的沟通。（这个过程中，我不经意发现有部分家长在玩游戏，名字叫《开心消消乐》。我当时就很气愤。事后单独找家长聊了这个问题。）接下来是英语老师（当时夏青还有六年级）。最后是我，数学老师。我先问了大家一个问题：“请问各位家长，我们的贾老师毕业于那个学校？”只有一名家长弱弱的告诉我：“白俄罗斯**音乐学院。”我当时就质疑：“为什么只有一位家长能回答出来？对于刚才老师的耐心讲解，您又记得了哪些？假如您的孩子，回家一问三不知，您作何感想？父母是孩子最好的榜样和老师，您怀着怎样的态度来开家长会的，直接影响了您孩子的学习状态。那么今天，我们就来探讨一下你的孩子的教育问题。”

我是一个生活中顽皮的女生，但是一站到讲台上，整个人的气场就都变了，很严肃很庄重。估计是我的态度和言辞太过庄重，家长里小声说话的声音没有了，大家都抬起了头，不时也会给我一些回应。态度决定一切，我想这是我要的第一个效果。

接下来，我画了一个循环图，并在图上写上了彼此之间该如何配合，并对学生家长提出了我的教育要求。针对家庭教育这块，我着重强调了：“夫妻恩爱是最好的家教，能给与孩子爱和安全的父母就是好的父母。”接着分享了一些微博教育文章，如《家长要做的九件事》、《父母应当给孩子的礼物》、《有些事情老师真的做不了》等。对于学生的阅读、人格、性格、情商、品行、意志的培养都给出了相应的方法，并请优秀家长分享了她的教育方法供大家参考。

家长会是一个重要场合，家庭教育、家校合作都可以畅谈。家长会，我们要努力做到，家庭教育、学生教养、家校合作一点点慢慢都会。

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骄傲鲜艳的红领巾
高 攀
今天下午，在温暖阳光的洗礼下，全校一年级学生进行了庄严而骄傲的少先队入队仪式。整个场景，看得我心潮澎湃，似乎回到了我的一年级。第一次戴上红领巾庄严宣誓的时候，骄傲、幸福、满足、快乐！

看着一年级的“小豆豆们”整齐有序的步入后操场，与五六年级的大哥哥、大姐姐交叉站着，等待着佩戴上鲜艳的红领巾，个个神气十足。大会宣布了新一届的大队委成员，并由大队长进行了领读宣誓。一年级学生参差不齐的口号声显得快乐而简单，最后喊出自己的名字时，不少的一年级小学生都喊成了大队长的名字。我当时就笑了，多可爱！也是，我佩戴红领巾那天也喊了别人的名字，还不知道别人在笑啥，傻乐傻乐的。

大会进行了近1个小时，顺利结束。看着一年级的“小豆豆们”向大哥哥、大姐姐敬队礼、说谢谢的场面，很感动。突然回想，当年给我佩戴红领巾的那个大姐姐现在怎么样了？是不是也当了老师了呢？看着佩戴者鲜艳的红领巾的“小豆豆们”雄赳赳、气昂昂的跨步回教室，我想他们也是幸福的。晚上回家，也会像我小时候一样，跟爸爸妈妈聊个不停。我骄傲，我成为一名少先队员了！

张主任、王超和我三个人会前一次次演练，确保大会各项工作顺利进行，完成后，觉得幸福极了。给王校长佩戴红领巾，我是紧张的，拉着一名大队委反复练习。还好，王校长很善解人意，智慧的佩戴好了红领巾。这位大气又接地气而且善解人意的校长，是我们心里的男神。我们因为有了这样一位好校长，也有了工作中的信心和不竭的动力。戴着红领巾的王校长，显得更加和蔼可亲了，这样，挺好看的。

红领巾，儿时的骄傲，红领巾，属于小学生的自豪。愿岁月善待我们的学生，愿日后的他们健康快乐！

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失声之后
高 攀
讲课的时候，我不习惯带耳麦。总觉得经由耳麦出来的声音呜呜啦啦的，听不清楚，影响教学效果。教了数学之后，才发现有些时候，不带是不行的。因为失声了。

气温的变化加上气候的干燥，身体内火很旺。经常地熬夜加上持续的讲课和代理班主任，终于身体响起了警告。周末的一个午休之后，我失声了。很突然的，声音完全沙哑到听不见，这把我先生吓了一跳。尽管去了医院，医生也说不要讲话，先做雾化，好得快。我讨厌医院，也讨厌各种苦的药丸和治疗方法。无奈之下，我们拿了一些润嗓的糖浆和小药丸。董文博为我熬的冰糖梨茶丝毫不起作用，并勒令我不许讲话。我头点的跟拨浪鼓似的，但回到学校就全忘了。

由于贾老师这段时间要办理档案，所以我一直是代理班主任。即使嗓子说出的破碎的只言片语丧失了威力，但我的气场依然让我们班秩序井然。有时一个眼神，就告知了一切。周一我依然讲课，但效果很不好，一句话重复两遍，学生依然听不见。没有办法，我不想落下太多进度，就请了李娜老师为我们班上了一节课。其他都作为复习课。后来，我在教室的柜子里发现了一个耳麦，棒极了！借助这个耳麦，学生能听见我的讲课，这让我开心极了！耳麦的作用真大呀！

再后来，贾老师回来，周三我去教研，基本上不怎么讲话，慢慢嗓子有一些好转。我先生的脸色也由阴转晴。接下来，我用耳麦讲课就已经可以发出声音了，课正常上，学生也比以往纪律好多了，看，学生也是善解人意的。我喜欢我们班的学生，么么哒！

嗓子到现在也依然有些沙哑，不透亮。今天碰见六年级的学生，他们都说我的声音没有之前好听了，好伤心。但是他们也提醒我，注意身体，保护嗓子等，幸福感陡然盖过了伤心感。和他们一起，聊着走着，在校门口碰见高书记。书记说我在学生堆里，像个大班长。我骄傲地说，他们叫我姐姐。嘿嘿，好年轻啊~

失声之后，做得比说的要多，感觉蛮好的。活泼太久了，偶尔的安静也是不错的。以后的生活和工作中，我也会明白，教学成绩很重要，身体也要棒棒的。

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夸夸我们班的后进生
高 攀
开学两个月了，四七班早已成了我生命中的一部分。我们同荣辱，共进退。我喜欢这个班，喜欢这个班的调皮捣蛋，喜欢那些认真学习的学生，也慢慢爱上了我们班的后进生。今天就来聊聊我们班的那些怪咖们。

张大双，刚接触时，上课注意力不集中，字体潦草，不愿写作业，坐姿习惯等都没有养成。但两个月后现在的他，作业成为我们班的模范，次次展评都有他，字迹工整，卷面清晰且干净。上课不再扣扣摸摸，慢慢学会了专心听讲。每次上讲台写题，他都把手举得高高的，写的题目正确且大方。每次的作业，他会主动拿给我让我帮他改，很积极，态度也很认真。偶尔我们在一起玩耍，他依旧腼腼腆腆的，却会快快乐乐的。上课的眼神也比最初的时候清晰且坚定。现在他已经成为第二大组的骄傲了，这个孩子，我很欣赏。

张晴，刚接触时，基础薄弱，上课爱做小动作，不喜欢写作业，课堂作业一塌糊涂。但现在的她，很不一样。认真，踏实，用心。每次讲的课她都能慢慢的消化和吸收了，上课能够坐端正听讲了，每次的作业也会尽量写好努力得优了，作业很干净，有两次我也展评了她的作业，她很开心。尽管学习成绩依然不是很理想，但总是在进步的，效果也总会有的，这是个过程，得慢慢来。

单佳颖、刘青涵、张晴也会在我不经意间送我信。上面会祝我：身体健康，开开心心。也会祝我：爱笑的女生会更美。估计是我在班上太严肃了。孟想在我失声期间，亲手为我做了一个粉红色的蝴蝶手工，并祝我早日康复。刘婷婷在我失声的时候，和她的妈妈一起为我熬制了治喉咙的冰糖水。我们班的学生情商很高，很暖心的娃娃们。

我是不喜欢后进生这个称呼的。我觉得，学生就是学生，他有很强的可塑性。你若用心对他，他自会开出璀璨的花朵。智商要修炼，情商也是值得肯定的，每个学生总有他独特的价值和魅力。

不要给学生贴标签，即使他真的需要前进和改进，也请怀抱一颗欣赏的心灵去对他。常夸夸他，他哪怕低到尘埃里，也总会愿意为你的善意开出美丽的花来。