2020—2021学年上学期九年级语文备课组工作计划

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2020—2021学年上学期九年级语文备课组工作计划
一、基本情况分析：
本学期初三语文备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，提高学生语文学习能力和语文素养，争取在中考语文成绩有个全面提高。
二、工作目标：
本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。根据学生的实际情况，把“培优”“转差”作为工作的重点，在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。
三、具体措施：
    1．紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，有利于学生掌握记忆相关知识点。
写作教学分两步：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
    2．积极参与校本教研，团结我校全体语文组教师的力量，为初三年级的教学提出合理可行的建议，同时深入分析研究近几年镇江的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，展开教学。

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三、具体工作安排

周次	安排内容	备注
1	暑假作业检测及评讲  第一单元  诗歌鉴赏
2	第一单元 诗歌鉴赏     作文写作
3	名著导读《艾青诗选》如何读诗
4	第二单元议论文教学及相关练习
5	写作观点要明确
6	综合性学习
7	第三单元文言文教学
8	文言文教学    写作 议论要言之有理
9	课外古诗词诵读
10	期中复习
11	期中考试
12	第四单元小说教学
13	第四单元小说教学及相关练习
14	写作 学习缩写
15	综合性学习 走进小说天地
16	第五单元教学及相关练习
17	写作  论证要合理  口语交际 讨论
18	第六单元名著阅读
19	名著导读《水浒传》
20	写作  学习改写    课外古诗词诵读
21	期末复习
22	期末考试