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统编语文(七-九年级)口语交际相关资源

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发表于 2020-9-10 12:24:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
 (一)态度自然、大方

  能说一口标准的普通话,自然大方、自由顺畅地表达自己的想法,是我们每个人的美好愿望。为了实现这一愿望,我们应该注意哪些方面呢?

  1. 大胆自信,精神放松。

  要敢说,大胆地说,同时又精神放松地说。在有些场合,你可能感到有些紧张,就用一些方法试着让自己镇定下来,比如深呼吸或者给自己暗暗鼓劲:“我勇敢!我能说好!”要知道,胆小、紧张是你的“敌人”。

  2. 身体端正,表情自然。

  不论坐着说话还是站着说话,都要端正身体姿势,不歪斜,不晃动身子;还要看着听你说话的人,配合着适当的表情和自然的手势动作。

  3. 控制好说话的声调和语速。

  声调有高低,语速有快慢,要根据说话的场合和内容的需要,控制好说话的声调和语速。比方说,个别交谈可以轻声细语,当众发言则要声音响亮;在公共场所与人交谈要轻声,避免干扰周围人。辩论时唇枪舌剑,可以快速地说;上课回答问题或与同学讨论时可以用平常语速说。一般来说,用你平常的语速说话,容易做到自然、大方。

  说话练习:

  你刚进入一个新的班集体,可能跟班上同学还不很熟悉。现在来进行一次说话练习,大家互相认识一下吧!

  围绕着下面的内容说一段话。不要忘了,说话时要面带微笑,说得亲切一些,力求态度自然、大方。

  ◎我的姓名

  ◎我家住的地方

  ◎我的家庭成员

  ◎我的兴趣爱好

  ◎我对我们班的初步印象

  ◎我对我们班的希望

  ◎我希望结交的朋友

  总结评价:

  1. 自我判断(在括号中画 )

  ①说话态度:自然大方( ) / 不太自然大方( )

  ②说话内容:吸引人( ) / 一般( )

  ③说话声音:声音较大( ) / 声音太小( )

  ④身体姿势:保持端正( ) / 有时不正( )

  ⑤现场效果:很好( ) / 一般( )

  2. 同学评价

  优点:____________________

  不足:____________________

  3. 自我勉励

  ____________________________

  (二)学会倾听

  看到这个题目,你可能会想:我们每天都在听人说话呀,我们从幼儿园开始就听老师讲课呀,难道听人说话还有什么学问吗?可以肯定地说:有学问。

  1. 注视对方,表示尊重。

  如果是面对面谈话,应该注视对方,表示在认真倾听。如果左顾右盼,既无法及时抓住主要信息,也会让对方反感。

  小贴士:上课听讲也是这样,要注视讲课的老师,并随时记下说话的要点。

  2. 边听边记,抓住主要信息。

  听人讲话要用心,边听边记下主要信息。“记”可以是用脑子记,有条件或讲话太长、太复杂时也可以用笔记。

  例如:听下边的对话,回答问题。

  主持人:你长大后想要当什么呀?

  小朋友:嗯,我要当飞机驾驶员!

  主持人:如果有一天,你的飞机起飞后出现了危险,你会怎么办?

  小朋友:我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带,然后我自己跳降落伞。

  主持人:为什么呢?

  小朋友:我要去找人,然后回来救他们!

  问题:这段对话中不包含的信息是:

  A. 小朋友想当飞机驾驶员

  B. 飞机出现危险时要系好安全带

  C. 小朋友想自己亲自开飞机

  D. 小朋友的目的是找人救飞机上的人

  3. 耐心倾听,表示礼貌。

  听人讲话要有耐心,明白了就用点头、微笑等方式作回应,不理解时可适当表示出疑惑。还要讲究文明、礼貌,别人讲话时不要随意插话或随意打断。

  (三)想清楚再说

  我们说话时常常会出现停顿、啰唆甚至不知所云的现象,这往往是因为没有想清楚。因此,在说话前,一定要想一想所要表达的核心内容和表达次序,然后再去组织词句。

  1. 围绕核心内容展开思考。

  无论介绍一件事情,还是说明一个道理,或者发表自己的观点,都要有一个说话的核心。说话时,应该紧扣这个核心,以免造成意思不明确、语言混乱的现象。

  阅读下面这篇自我介绍。这篇文章有些随意,你能抓住重点,重新组织语言,替“我”说得更清楚些吗?

  这就是“我”

  我的爱好可多了,多得可以用天上的星星来比喻。总而言之,只要是我感兴趣的事,都是我的爱好。什么篮球、足球、滑旱冰、唱歌、读书,你数得过来吗?我可是说不过来了。为了满足我的求知渴望,爸爸给我买了一套有趣的书——《十万个为什么》。一有空儿,我就钻进书本里,在知识的海洋中畅游。因此,我非常喜欢提问题,有时老师都答不出来呢!我作文进步很快,我还善于把文艺、体育活动中好玩的事记下来,有一篇还发表了呢!这让我更加喜欢文体活动,有时甚至忘记看书了……

  2. 说话要讲究先后顺序。

  说话要有逻辑次序。中心明确后,就要想想先说什么,后说什么。一般来说,开头的话是起引领作用的,中间的话是起支撑作用的,结尾的话是起总结作用的。想清楚层次关系,就会减少停顿、重复现象,避免出现前言不搭后语的毛病。

  阅读下面材料,想一想:假如你要竞选班长,你会怎样组织这些材料来展示你的实力?

  ① 我的学习成绩一直名列前茅。

  ② 我善于和同学交流,与老师沟通。

  ③ 我小学时当过班长。

  ④ 我有处理班级事务的能力。

  ⑤ 我富有奉献精神。

  ⑥ 我的竞选口号:是桥梁,也是冲锋舟。

  ⑦ 我的治班格言:公平,和谐。

  说话练习

  一 假如你有一个好朋友沉迷网络游戏,你将如何劝说他?根据下面提示的内容,自己组织语言,说一段话试讲一下。

  ** 网络游戏娱乐性很强,被它吸引是很正常的。

  ** 玩网络游戏要有一个度,不能沉迷。

  ** 沉迷网络游戏,对学习和身体危害极大。

  ** 控制网络游戏要有决心、有毅力,贵在坚持。

  二 同学们知道,地球是由地壳、地幔、地核构成的。如果把地球比喻为一个鸡蛋,根据下面提供的对应关系,想好先后层次,说一段话,介绍一下地球的结构。

  地壳→鸡蛋壳 地幔→鸡蛋清 地核→鸡蛋黄

  (四)清楚主要内容

  听人说话,要能够抓住主要信息,听清楚对方要表达的主要内容。

  1. 注意对方说话时的重音、停顿等。对于重点信息,说话者常会有意无意地加重语音;有时,为了提醒听者注意,说话者还会在说出关键信息之前或之后,略作停顿。听话者留意到重音和停顿,非常有助于理解话语的意思。

  甲:听说你们周末去游乐场玩了?

  乙:不是,我们去了敕勒川公园。山上的树叶都红了,非常漂亮。

  问题:第二个人周末去的地方是:

  A. 游乐场 B. 敕勒川公园

  C. 花园 D. 山上

  3. 适当关注说话者重复的内容。说话者有时会将重要的信息加以重复,以便使听者产生深刻印象。听下边的录音,回答问题。

  老师:明天上午八点半,学校演讲比赛准时开始,同学们可不要迟到啊!记着,一定要在八点半之前赶到礼堂。

  问题:学校演讲比赛开始的时间是:

  A. 八点半 B. 八点

  C. 八点半以前 D. 上午

  2. 说话者为了强调所说的内容,有时还会有意无意地拖长声音,提高或压低语调,加上手势,改变表情,作为听者的你,可不要忽略这些哦!

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