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统编九年级历史上册教案第20课 第一次工业革命

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发表于 2020-10-4 14:16:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标

了解知道第一次工业革命的概况及成就,掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义,分析“科技是第一生产力”

学生通过自主阅读,提升自己的学习能力,分析材料,提升自己的材料分析能力

认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力

教学重难点

重点:工业革命中的重要发明

难点:工业革命的背景及影响

教学过程

一、导入新课

英国17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。

二、新课讲授

目标导学一:工业革命发生的原因

1.工业革命概念

资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。)

2.工业革命发生的原因:

①政治前提:资产阶级统治在英国的确立;

②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。

目标导学二:工业革命的进程

1. 阅读教材,简述工业革命的进程:

①最早的国家——英国;

②最早的部门——棉纺织业。

③瓦特改进蒸汽机;

④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。

2.教师提问:想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。

提示:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

4.交通工具的革新

1825年,史蒂芬孙设计蒸汽机车;到1851年时,英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。

目标导学三:工业革命的影响

1.材料展示:

资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格,是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》




2.教师提问:结合材料和图片,分析工业革命的影响。

提示:

①创造了巨大的生产力,人类进入“蒸汽时代”;

②工业革命后,资本主义最终战胜封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治;

③西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年,英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后,中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家,中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。

3.教师提问:工业革命给我们的启迪是什么?

提示:①科技是第一生产力,要使国家繁荣富强,我们必须大力发展科技,我们要坚持“科技兴国”战略;②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

三、课堂总结

18世纪下半期开始于英国的工业革命,是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志,人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力,以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产,即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革,它使人类历史进入了一个全新的时期。

板书设计

第20课 第一次工业革命

1.工业革命兴起的原因

2.工业革命的成就:

3.工业革命的影响

教学反思
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