【必备】7大结构化问答“套路”！高分答题思路，学会少做百道题！

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结构化问题比较常规，它的答题思路是固定，只要掌握好答题“套路”，多练练习，结构化问答是很简单啦！但是小伙伴们不要掉以轻心，现在就要背起来啦~毕竟结构化问答是考生进入面试考场后的第一个考试环节，所以这个环节的发挥对于考官对考生形成良好的第一印象、打出高分有着至关重要的作用。


结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类和时政类。

01
自我认知类

考查重点

这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。

常见试题

1.一个研究生毕业的学生，当老师会不会大材小用，你怎么看？

2.怎么评定差老师？

3.教师是一个奉献的职业，你怎么看？

4.为什么选择当老师?

答题套路

答题思路：自我认知类题目比较灵活，可以从人生经历，性格特点等方面进行阐述。小伙伴们一定要体现出自己对教师岗位的热爱。

02

人际沟通类

考查重点

这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。

常见试题

1.家长对你的教学有意见，到校长办公投诉，你该怎么办？

2.如果一个家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办？

3.如果你是班主任，班级里有男生欺负女生现象，你怎么办？

答题套路

答题思路：表明态度→多方求因→冷静解决→反思避免

具体：

①调整情绪：冷静、耐心、倾听；

②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案；

③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。



03

组织管理类

考查重点

此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。

常见试题

1.假如你是新生班主任，如何召开第一次家长会？

2.假如如去偏远山区支教，你都要做什么准备？

答题套路

答题思路：“活动目标→活动准备→活动实施→活动总结”

具体：

①组织活动的意义

②事前调研：听取家长/学生/同事意见；

③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录；

④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。

04

应急应变类

考查重点

这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办？


常见试题

1.你是一位语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？

2.如果学生在课堂上当面顶撞你，你怎么办？

3.课堂上女同学回答问题，男生起哄，你怎么处理？

答题套路

答题思路是：控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免

具体：

(1)以人为本，工作为重

在处理任何突发事件时，都要以当事人的生命安全为主，要在第一时间的保证学生的身体健康。同时，也要以工作为重，顾全大局。

(2)心理稳定，快速反应

突发事件具有一定的突发性，会令人猝不及防。所以，教师在处理时，一定要保持冷静，头脑清晰，并且快速进行处理。

(3)轻重缓急，有序处理

突发事件的发生，往往会牵扯到多个问题，存在多个矛盾。所以，教师在处理时，一定要分清主次和轻重缓急，一一进行处理。

(4)多方协调，合作团结

有些时候，突发事件的涉及面比较广，影响比较大，也比较恶劣。所以，在处理时，可以与涉事方协调，与同事一起互帮互助解决问题。



05

综合分析类

考查重点

综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。

现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。

观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。

常见试题

社会现象：

1.你如何看待“择校热”现象?

2.对于“一些老师比较喜欢听话的学生”这一现象，你怎么看?

3.对于现在各地倡导的减负现象你认同吗？



名言警句：

1.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

2.你怎么理解“读万卷书，行万里路”？

答题套路

答题思路是：“提出自己的观点——具体分析——解决问题”。

具体：

①这个现象/观点的含义，原因；

②合理之处；

③不合理之处；

④总结，作为老师如何扬长避短。

06

教育教学类

考查重点

教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学科相关的专业知识。

常见试题

如果有学生上课睡觉，你怎么办？

有同学上课经常答错问题，你怎么办?

有个学生对你教的课程偏科很厉害，你会怎么办？

学生做作业不专心怎么办？

学生不按时完成作业，总是找各种各样的理由，你怎么看？

答题套路

答题思路是：多方寻因—处理方法—反思提升。

具体：

①表态，不会放弃学生；

②分析原因：学生、老师、家长、学校、社会多方面分析；

③提出对策；

④事后总结，反思问题，提升自己的能力。

07

时事政治类

考查重点

考察对教师相关的政策理解。以时政热点作为命题素材，目命制紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。需要透过时政现象看到社会问题本质，通过解决根源问题，淡化或消弭不良的社会影响，强化社会现象的积极意义，弘扬社会正能量。

常见试题

1.党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?

2.教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么？

3.“四有”好教师的标准，请问“四有”是指什么？

答题套路

答题思路是：解释含义—社会影响—如何践行—展望

具体：

①点题，解释含义；

②分析意义，对教师、对学校、对社会的影响；

③如何践行，你会怎样做；

④总结