二年级语文老师班主任十月份工作总结教育随笔

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十月份工作总结

十月在不知不觉中悄然离去，在感慨时间过得飞快之余回顾本月做的点滴，首先一件重要的活动就是全校的月调研，本次月调研是我感受颇多。

今年所教的班级成绩很不理想，成绩出来后自己反思了很长时间，取得这样的成绩其实也在意料之中，刚接这个班级时，已经大概了解了本班级的情况。我觉得首先得改变学生的学习习惯，提高学生课堂四十分钟的接收效果，然后再去提高成绩。同时在教学环节多下功夫，针对不同学生制定不同的学习方式。习惯养好了我觉得成绩就不会太差。月考之后我们二年级的几位老师在教研时也经常一起讨论怎么才能提高孩子的学习成绩，怎样才能把握上课的四十分钟，什么样的课算是高效课，什么样的课堂算得上是高效课堂。

提高学生的成绩需要很多反面的配合，家长，老师，学生自身。本月底开始学校又掀起了补课热潮，每天下午放学办公室都是空荡荡的，看不见老师的身影，教室里确是灯火通明，老师们都留下了一些成绩较弱的学生进行补课。这个举动引起了家长的一致共鸣，他们也很希望学生在放学时能够留在学校写作业，我们学生的家长很多都不会辅导孩子，所以他们非常乐意，认为这样是提高学生成绩的一个很好的途径。而有的学生也是想在学校补课，写作业。很多学生说在学校写作业比较好，没有人打扰，不会的还可以问老师，而且成绩也能提高的很快。其实这些学生并不是真的差，真的不知道学习，每个孩子都不想成为别人的笑柄，他们也不想自己的成绩差，只是没有找到适合自己的学习方法，他们渴望老师的表扬，渴望老师的辅导，他们需要老师的爱心和耐心，有了这些，还怕他们的成绩不理想么？

有了各方面的配合，我相信，我们的成绩会提高，我们的孩子活泼，开朗，我们老师应该因材施教，不同的学生利用不同的教育方法，把他们从学习的底部拉出来，每一个孩子都有优点，发挥他们的优点，利用他们的优点不断地进步，让他们享受成功的喜悦，让我们感受不一样的成就感。我坚信，只要你肯努力，没有什么不可能！相信大家齐心努力，终会看到灿烂的阳光！！

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附上本月反思：

月考分析

紧张的月考结束了，成绩陆续的公布出来，我们班的成绩不理想。开学一个月，学生学习的知识仅仅是两个单元的，理论上来说成绩应该是差不多的，可是结果却不尽人意。翻看试卷，每一道题都不难，都是基础知识，也都是平时上课时经常提到的内容，可是学生做的却是如此的差。

本次考试情况来看，我总结了以下几点:

1. 审题不认真。比如说第一道题看拼音写汉字，有些学生错的很不应该，从他答卷的情况能够看出来平时的知识掌握的还是不错的，可是就是会写错，原因就是因为没有认真审题，有些汉字的拼音很相近，学生总是会想当然的认为自己的判断是对的，其实是错的。比如有组词是让写“金色”的，可是学生马虎，没有认真读拼音却写成了“景色”因为本册书识字一中有“景色宜人”这个词语。平时写的都不错，可是考试时他们审题不认真而导致的失分。这样的失分是十分可惜的，所以我们平时应该注意培养学生读题、审题的能力。

2.写字不认真。有些学生总是会因为不细心而把字没有写完整，不是少一撇就是多一捺，要不然就是直接少一半，这样的情况虽然不多，可是也经常会出现。

3.写完不会检查。这个是我们学生的通病，每次考试完监考老师都会有同样的感慨：咱的孩儿们怎么都不知道检查，看着急死人。狠毒学生考试时都是一遍做完题之后就坐在那里无所事事，不知道干什么，任凭监考老师怎么强调就是不知道检查是干什么的。所以这个缺点需要我么老师在平时中不断的强调，不断地练习。平时在写作业时就应该让学生先检查后再交给老师，这样时间长了就会养成习惯。我觉的整张卷子如果孩子认真检查就会少失五到十分。

4.平时积累不够，学习不够认真、积极。这类学生一般都是自控能力较差，学习不积极。平时作业不能够认真、按时完成。这些学生应该制定适合自己的学习方法，让他们喜欢学习，主动学习，上课能够跟着老师的步伐走，时间久了我相信他们的成绩会提上去。

我觉得这几点归纳下来主要就是学生的学习习惯和做题习惯，平时在学习时就应该注意培养学生良好的学习习惯，上课认真听讲，好好把握上课时的四十分钟，跟着老师的步伐走；课下的作业认真及时完成，如果养成这些基本的习惯成绩就会提上去。好的习惯是成功的一半，努力吧，为了每一位孩子！

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家长会总结

    本月，我校迎来了新学期的第一次家长会，这些家长为了共同的心愿相聚在了一起，为了更好地关注孩子的成长来到学校和老师交流，为了更好地教育孩子，为了使自己的孩子更加的优秀。

家长到校之后我先组织家长在班级等候，让家长看一下孩子的作业。等家长差不多都到之后我先做了自我介绍，然后分几点对家长进行了讲解：

一、生活习惯：

（1）孩子早上不要早到校，7:50之前不要来学校。

请家长记好放学的准确时间，准时来接孩子。

孩子因为年龄太小，禁止孩子独自回家。

（2）如果孩子因为生病或是其他原因不能到校的，请家长及时与老师联系。

（3）请家长在孩子上学期间电话保持畅通。

（4）电话号码如果更改请及时通知老师。

2、劳动卫生方面：

（1）平时要注意个人卫生，穿戴整洁，不买不吃垃圾食品，注意用眼卫生。

（2）集体劳动时，孩子们应该提高积极性，并自觉主动的按要求打扫好教室卫生。

二、学习习惯

要求学生养成良好的学习习惯，尤其是家庭作业一定要按时完成，并且能够自己整理书包、学习用具。不要养成丢三落四的习惯，今天忘记带课本，明天忘记拿铅笔，这样的毛病坚决杜绝。上课做到认真听讲，能够跟着老师思路走。

关于孩子的学具：

铅笔，橡皮，尺子，水彩笔，本子，转笔刀（不要带）

三、安全教育方面

由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家。由于孩子还小，学校严禁学生独自回家。大部分家长和我们一样，关心孩子的安全，能坚持每天按时接送孩子。

最重要的一点：一定要注意假期期间看护好孩子，禁止孩子到南水北调河边玩耍。

最后，我对家长在孩子的学习上做了一点要求：

1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。

2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。

3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。

本次家长会开的依然很成功，整个过程中没有家长说话，不耐烦的现象发生，每位家长都很认真、很专注的听老师讲的每一字每一句，有的家长拿着自己的本子把我所讲的重要事情工工整整的记录下来。他们的认真让我感慨：家长的态度有了很大的转变，我们有理由不努力做好自己的工作么？

为了孩子更好地成长，为了孩子有更好的明天，让我们和家长一起努力吧！

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一切从好习惯开始

转眼之间，开学第二个月，所有的工作紧张而又有序的进行着。新的学年，新的学生，每个孩子都是独一无二的，和上学期送走的学生来比，新学生的生活习惯、学习习惯迥异，好习惯的养成需从头开始。

目前的突出问题是新班级的孩子生活、学习习惯短期内还不能很好地融入到班级正常生活中。比如，不注意个人卫生、上课不遵守纪律、不能按时完成作业的情况较多，另外部分孩子对于新的环境的也需要一个适应过程。

面对这种情况，作为班主任的作用尤其重要，要一步一步的引导学生养成与班级生活相适应的习惯，近期侧重以下几个方面：

课堂秩序：

严抓课堂纪律，保障课堂效率。对于上课不能认真听讲、特别是还影响别的同学学习的孩子，要重点引导，重点关注，保障课堂秩序井然。教师讲授、学生接受信息的衔接过程顺畅无阻，不受不良课堂秩序的干扰，保持课堂高效。

卫生习惯：

目前班上很多孩子个人卫生习惯不好，不注意个人卫生，也间接影响班级环境，对于这个问题，需要从两个方面下工夫，一是要对学生提出明确要求，并与家长进行沟通说明，让家长明白良好卫生习惯对孩子成长的重要性，家校结合一起努力改善；其次是完善班级卫生制度，排好值日表，并让劳动委员带领、监督和执行。在卫生制度实施过程中班主任需要时刻关注，发现问题及时调整，保证卫生制度得到有效实施。

有效的学习巩固措施：

语言学习没有捷径，需要大量的练习、训练来强化，所以高效的课堂之后还需要有效的练习和巩固训练，常规方法如朗读、家庭作业，要把握一个度，既让孩子学到知识，又不能产生厌学情绪，积极引导孩子在学习中发现乐趣，变被动为主动学习，则学习效果必然事半而功倍。

后进生管理：

本学年学生中有几个孩子学习程度较差，属于那种不想学、学不会类型，但是孩子并不是生理上的“笨”，以往的教学经验告诉我，这种孩子需要的是正确的学习方法和正确的引导。因此，对于这种孩子需要因材施教、针对不同的孩子的不同特点，采取合适的引导措施，让其愿意学。帮助其寻找合适的学习方法，使之学得会。

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做一名好老师

我们都知道，一个人的教育经历对其人生道路会产生重大影响，俗语讲“三岁定八十”，此话固然有些夸张，但是足以说明基础教育的重要性。孩子的思想如同一张白纸，好的老师不仅写入文化知识，还写入真、善、美等正能量。那么作为一名好教师，究竟需要具备哪些必要的素质呢？在此谈一下本人的一些浅见。

第一，一名好老师要做到爱孩子。

所谓“师者，传道授业解惑也”，老师基本的职责是传授知识给自己的学生，不同的学生不同的特点，性格千差万别，能不能顺利地“传道授业”，第一步须让孩子接受你，正所谓先“亲其师”而后“信其道”，特别是在小学阶段，孩子头脑比较单纯，喜怒皆形于色，喜欢老师就会愿意亲近老师，也就在主观上愿意跟老师学习。反之，不喜欢老师，主观上就抗拒老师，如何交流？如何授业？

每个孩子都似天使般天真可爱，活力四射，怎不惹人爱？作为老师对每一个孩子都要有爱心，不可以哪个听话、成绩好就喜欢哪个，不听话、成绩不好、调皮捣蛋的就不喜欢。其实每个孩子都有其可爱之处，怀着一颗爱心，走近“坏”孩子，你也会发现其可爱之处，用孩子的思维方式深入沟通，细心体察孩子的内心世界，总能找到走进孩子内心的道路，最终让孩子信任你，把你当朋友，当做一个“小秘密的倾诉对象”，你就成功了。

第二，具备强烈的责任心是一个好老师必备的素质。

家长把自己的孩子交给学校，是对我们的信任，我们必须怀着一颗负责任的心去教育孩子，不负责任就是误人子弟，可以说是可恶至极！特别是对于成绩差、不听话、调皮捣蛋的孩子，一定要以一种强烈的责任感去引导和教育，坚决不能放弃！因为放弃的，可能是一位品学兼优的科学家！放弃了，可能就是一个小混混了……所以，从这个角度来考虑，老师有没有责任心的确是关乎学生选择何种人生道路的大事。

特别需要指出的是德育的重要性，“学高为师，身正为范”，学生学习成绩的高低与道德水平是两个概念，作为好老师，要做学生言行的表率，在一言一行中传递正能量。从社会稳定的角度来讲，学生的道德水平的高下，在其走上社会之后，就会显示出来。学生成绩再好，但道德败坏，走出社会不走正途，只会给社会造成更大的危害。故责任之于教师，是最基本的要求，也是必须具备的素质，没有责任心的老师就不是合格的教师

第三，要有扎实的知识功底、高超的教育技能。

好的老师能够教育出的栋梁之才，必须品学兼优。品质优良但学艺不精，不能称为栋梁之才。扎实的知识功底才能让老师“有道可教”。在此方面，学生之于老师，便如小溪之于江河、甚至大海。故老师需要不断学习，不断增加自身知识功底，不断增加“江河的水量”随时可以倾注到孩子的小溪流之中，而不会自身枯竭。

另一方面，好老师还需要有高超的教育技能，能够把自己的知识通过合适的方式传授给孩子，还能让孩子学会自主学习、爱学习，这样教学相长，必能事半功倍。教育技能的提高是需要老师整个职业生涯不断学习，不断去提高的，多与其他优秀老师交流学习、自身也努力探索好的教学方法，不断总结、逐步提高。

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在快乐中学习

很多老师上课都会发现有的孩子提不起兴趣，甚至上课时没精打采的，其实不单单只是学生的原因，有很大一部分原因是由教师造成的。现代教育学家斯宾塞提出了新的教育理论：教育要使人快乐，要让一切教育带有乐趣，这就是“愉快教学”。课堂教学中除了注重学生学习知识外，还有应该注重学生的情感投入，观察他们的情绪变化。情绪变化在小学教学中是非常重要的，让学生在愉快的气氛中进行学习，可以激发他们的的兴趣，使他们从内心深处接受这堂课，从而有效地进行课堂教育。使学生快乐的学习需要注意以下几点：

一、要精心设计好导入课。教师要设法将一些枯燥、无味的教学内容，设计成有趣、诱人的问题，使学生在解决这些问题的同时去品尝学习的乐趣，使课堂产生愉快的气氛。

二、要把微笑带进课 堂。“微笑是教师职业的需要”。教师无论在生活中遇到什么不愉快的事情，不能将不好的情绪带入教室。教师的微笑，可以缩短师生间情感的距离，可以给学生一个温馨轻松的课堂，让学生感觉不到拘束和压力，为学生创设一个良好的学习环境。

三、要利用风趣和幽默。 恰当的风趣幽默，能活跃课堂气氛，起到组织教学的作用。在讲课时做一些游戏，让学生亲身去体验。比如说“踮起脚尖”就可以让学生站起来，踮起脚尖，去感受踮起脚尖走路的意义等。这样，学生会对这节课记忆犹新，自然而然教学效果也达到了。

四、要建立平等、民主、亲密的师生关系。平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。学生其实很想把老师当做朋友，一起学习，一起玩耍。如果老师永远都是高高在上的面孔，学生会对老师望而却步，不敢亲近。所以，这就要求我们老师在日常生活、学习中，必须首先爱学生，尊重学生，才能使学生相信你，从而亲近你。

     营造轻松快乐的教学环境，使我们的工作事半功倍，使学生的学习快乐愉悦。

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静等花开

每个班上都有一些成绩不好的学生。我们总是会很头疼，只是仔细想想，每个孩子都是一朵花，只不过花期不同而已，每次面对这些学生，我总是爱恨有加。恨的是学习不行，自制能力差；爱的是除了学习他们都是些“能豆”。为了这些学生天天没少费脑筋。

针对这样的，我有自己的观点：首先我们应该把他们划分开来，具体分析是什么原因导致了这些学生的学习成绩上不去。我们班的学生大概分了这几类：习惯不好、自控能力差、家长没有时间管、还有就是底子太薄弱。先把这些学生进行分类，然后针对他们的具体情况找到具体的解决办法。

每一个人都希望得到别人的赞扬，我们老师何止不是？当然学生也一样。我们首先要看到他们身上的闪光点。如果你细心观察，每一个学生都有，然后从他们身上的闪光点试探着去让他们做一件事，做完这件事后你就要去表扬。比如上课回答问题，其实这些学生的自信心是不够的，你的去发现他们，有的孩子他如果认真听讲了，当你提问问题是他是会的，只是他怕说错，这时你就应该抓住机会让他在班上发言，回答正确你当然要给他表扬，并且是很夸张的表扬。表扬完之后你会发现接下来的课堂中他总是坐得笔直，眼睛总是跟着你的思路转。刚开始或许他会跟不上，可是时间久了他总会变得上课认真听讲，而且成绩上升很快。后进生的自尊心都很强，他们呢渴望被关注，所以既然他们喜欢我们就找到机会给他，然后我们会有惊奇的发现。

还有的一些学生是自控能力差的学生，这类学生往往是上课不能够集中注意力认真听讲，容易思想开小差。针对这样的学生我们老师在上课时就应该多关注一些，经常走到他们身边去提醒他们上课应该认真听讲，并且也是有进步就要给予表扬。课堂四十分钟一直都是我们强调的，所以在课堂上我们强迫他们认真点，能够在课堂上得到更多的知识。然后再抓住学生在学校的一切时间让他们反复记忆，反复学习，加深他们对知识点的了解。在此基础上不断进步。并且有可能的尽量邀请家长参与到潜能生的转化中，和学校一起不断发挥他们的能力，使他们不断进步。