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《嘀哩嘀哩》教学反思

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发表于 2020-11-13 12:55:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
昨天,在三(7)班上了一节音乐课《嘀哩嘀哩》。歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化,寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的一首歌曲,有的学生已经会唱,他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对这首歌曲,最主要的就是运用孩子们感兴趣的方式帮助学生准确的演唱歌曲“嘀哩哩嘀哩  嘀哩哩”有难度的乐句。

教学中我努力让学生自己去探索,自己去实践,充分的发挥学生的主体地位,让学生感受到自己的重要性。音乐与活动是沟通的,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的。所以,音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释,来宣泄自己的情感,它最能体现人的个性。在教学中我尽量为学生提供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词等是小学生最喜欢的活动方式。因而我在音乐教学过程中十分注重这种音乐活动过程的展开,以激发学生创新的潜能,给他们探究知识的空间,让他们大胆想象,自由创造.当然,这节课中还有不足之处,是否能在教学的难点部分再做深入的讲解,或是能让学生自己去发现问题,进而解决问题,这样学生就不会容易忘掉,而学习的积极性也将更高。

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 楼主| 发表于 2020-11-13 12:55:46 | 显示全部楼层
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音乐 贾学淼
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