小学美术老师教学心得 在玩中学美术

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在一篇文章中读过这样一段话：如果人类不懂得玩耍，没有一颗好奇的心，社会就不会进步。智人如果不在泥坑里玩耍，怎么知道鹅卵石可以用来装饰美化自己？即而发明用动物骨头牙齿来做项链，最后发展成为各种美丽的珍珠钻石项链。但是任何关于玩的游戏，都有自己的游戏规则。人类如果没有一定的规章制度，就没有真正意义上的自由。美术课也不例外，为此，我通过近几年来的摸索发现，总结了一套适应于当前美术课的“规章制度”。既让他们在宽松、平等、自由的环境中上美术课，又让他们能够在美术课中学到新东西。
     对高年级的学生来说，来学校的主要任务主要是学习，在美术课上我会尽量让学生完成本节课的任务的同时尽可能的轻松一点，我除了作好充分的准备工作之外，除了尽心尽力的上好理论性讲解之外，除了很好的及时的与学生交流沟通之外，重要的是要让学生感觉是在一种宽松自由的环境中学习。为此我给他们定下三个可以，一个不可以：可以趴着听、可以躺着听、可以边写边听，但是不可以讲话。
     怎样让他们觉得是在玩中学习，我制定了两个可以，一个不可以：可以边听音乐边画画，可以边聊天边画画。但是不可以随意走下座位。有时候学生搞创作兴奋极了，会情不自禁的走下座位，或者为了借学具而走下座位，这是很常见的情况，但作为教师要适当的控制好这种情况，因为这会造成课堂纪律十分混乱，不利于教师的个别辅导。听听音乐对于改善一个人的心情很有帮助，能在一个愉快的情绪下进行美术创作会有一个很好的效果。而聊聊天除了改善情绪外，还可以使学生对于绘画的方法进行探讨，对于作业效果很有帮助。
      美术课的最后阶段是作业展示阶段，但教师不可能把所有优秀作业都拿上来一一展示，也不好把所有劣质的作业拿上来展示，在这种情况下，让学生自己走下座位，看一看，评一评，学生对学生所做出的评语他们也容易接受，而且在评价过程中培养了学生的审美能力。知道什么是好看的，什么是不好看的。对于特别优秀的作业教师可以拿上台来展示，单独进行评价。但是任何事物都有相反的一面，在这一过程中，学生也可能因为嫉妒或其他的原因，搞些破坏活动。

在玩中学习美术，让孩子们喜欢运用画笔，尽情的挥洒着童年的快乐！