《对教育失败说不》读后感

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最近读了《对教育失败说不》这本书，里面的种种案例让我受益良多，读完以后有以下感想:

       这本书通过案例的形式向我们传递着如何观察和倾听学生，如何照顾每一个有差异的学生，如何识别学生的力量，如何预测问题、分析问题及做出深思熟虑的决策等等的方法。每一个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。所以我们老师，在对幼儿的教育中要学会等待，学会了等待也就意味着教师能够用发展的眼光看待孩子，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁。

       教育是包含爱的教育，教育不是简单的只是技能的移植，而是生命与生命的交融。教育之道首先在一个“爱”字。对教育对学生发自肺腑的真挚朴实，虔诚执着的爱，这是构筑教师教育的根基所在。教师对教育的爱，核心表现为对学生的爱。有爱才有真教育，爱学生，才能慧眼独具，发现学生的潜在优势，点燃他们的智慧火花，唤醒他们的向上激情，理解他们内心的追求，找到培养他们的有效途径。

        夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”因此，如果教师每天给学生灿烂的微笑，用积极的情绪去感染学生，就会让学生的身心感到愉快，智能得到发展，会让学生心甘情愿地接受教师的教育、指导和批评。反之，如果教师一味疾风骤雨地批评、指责他们，就会使学生陷入短期的敢怒不敢言和长期的心理对抗。

        在当今倡导构建民主、平等、和谐的教育环境下，教师要学会控制不良情绪，给学生一点笑容。在学生取得成功时，要用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，要用微笑送去鼓励；在学生犯错误时，要用微笑送去宽容。微笑教育是教师走进学生心灵，和学生心心相印、共同成长的教育；是教师热爱生命、善待生命的教育；是教师寓教于乐、学生寓学于乐的教育；是使学生敞开心扉、发展潜能、提高情商的教育。因此，教师要用微笑的态度面对学生、用积极的情绪影响学生，从而使教育教学收到春风化雨、润物无声的理想效果。