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表扬的魅力如此之大

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发表于 2020-11-30 10:14:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
有人说,老师的表扬是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料,老师的表扬是一座桥,沟通教师与学生的心灵之河,老师的表扬是一种催化剂,能增强学生的自信心,这句话说的真好,谁不希望得到表扬?学生是在不断的喝彩声中体验到成功的喜悦,找到自信的感觉,萌发创造的火花。

我们班有一个聪明但很调皮的男孩叫张懿轩,他生性好动,平时上课注意力不集中,爱说闲话,影响周围同学的听讲,读书写字的姿势不端正,能听懂老师讲授的知识,但是发言很少,上学期虽然也调皮但至少在课堂上上还是有些收敛点的,可是自从这学期开学,他变得更加放肆了,可能是摸透了我的脾气,想当然认为我对他不能怎么样,每天早读,当学生们认真的读书时,他总是随随便便的坐在座位上,也不张嘴和同学一起读,课后问他为什么不和同学一起读?他回答我说这些他全会读了,但是我让他单独认读几个生字时,他却不会了,作业经常少做,书写相当潦草,准确率不高,做起事情来总是懒懒散散的,课间休息时,他不是和同学追逐打闹,就是和同学发生点摩擦,常常有学生来告他的状,开学不到两个星期,已经让作为班主任的我和其他任课老师大伤脑筋!还记得国庆节前那天的数学课堂上和数学老师顶撞,后来和他家长沟通,了解到他是家中三代单传,在家娇惯,任性。

直到有一天,一件看似微不足道的小事,改变了我对他的看法,而我对她看法的改变也影响了他,那天早读课前,大队委值周生要来检查卫生了,第一排的张银杰还没有来,座位上有纸屑和黑色的痕迹,我看见张懿轩拿着抹布来帮张银杰打扫座位上的卫生,他与张银杰的座位中间隔了两位同学,那两位同学视而不见,只见张懿轩蹲在地上,左手捡碎纸屑,右手拿抹布擦地,可能是黑色的痕迹不容易被擦掉,他干脆跪在地上使劲地擦了起来,直到擦干净了,才站起来回到座位。我问他:“张懿轩今天你值日?”他笑着说:“老师你说过我们五一班是一个集体,是一个家庭,心里要装着家人,心里装着谁,就帮助谁。”我立刻在班上表扬张懿轩主动帮助同学打扫卫生,热爱班集体,并号召全班同学都学习他,关心集体为班级着想的品质,这时的他笑得眼睛眯成了一条缝。

我想:他是一个懂得爱集体的孩子,为何不让他当当小班干试一试呢?于是,我让他检查他们组的语文作业,我发现他变了,自从当上小组长,作业总能按时完成,每天早上到教室之后,收交完作业就带领小组成员进行早读,还利用课余时间认真检查组内的作业。后来,听说他葫芦丝吹得好,于是,每周五的中午乐器练习时间,我就让他带领大家吹葫芦丝,每看到他的进步,我都会及时地表扬他。

之后,我经常找他谈话,询问他的生活以及学习情况,不断的鼓励他表扬他,让他在各个方面都对自己充满信心,于是他开始变得懂事起来,和同学们相处的也很好,以后不管在哪儿看到他,都主动和我打招呼,向我问好。而他的这些改变都仿佛在告诉我:老师,我会做的更好,我会加油的,我能行,你放心吧!看着他的点滴进步,我感到很欣慰,这件事给我的启示颇深,其实每一个学生都非常渴望老师的表扬,当我们为学生的不懂事而烦恼时,我就会多问问自己,你今天表扬学生了吗?在以后的班主任工作中,我应当细心观察,捕捉学生身上的每一个闪光点,用放大镜对待学生的优点,用缩小镜对待学生的缺点,及时把表扬送给每一个学生,使每个学生都感到我能行,我会成功!我也时刻告诫自己,在今后的日子里对学生多一点微笑,多一点宽容,多一点鼓励,多一点表扬!与学生共成长!
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 楼主| 发表于 2020-11-30 10:14:45 | 显示全部楼层
表扬的魅力如此之大

李艳
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