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二年级语文上册期末复习指导及家庭教育建议

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发表于 2020-12-2 08:32:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
各位家长下午好,感谢百忙之中来到二六班参加家长会,今天的家长会分为两部分,复习内容指导和家庭教育分享会。

复习内容一 ——拼音

出题特点:二年级重点考查大家对拼音正误的判断。 一般的出题形式就是给一个汉字标出两个读音,让孩子判断正误。

复习建议:这类试题题目当中的要求是不同的,有的时候是让同学们划掉错误的读音,有的时候是让同学们画出正确的读音,所以,孩子们在做题时审题很重要,一定要读清题目的要求,审清是“选对”还是“选错”是做题的关键。在指导孩子复习时,家长可以适当地出几道不同形式的题目,锻炼一下孩子的审题能力。

复习内容二——生字

生字分类:孩子课本后面的生字表分为两部分,即“生字表(一)(课文后“生字条”里的生字)”“生字表(二)(课文后“田字格”里的生字)”。这两部分的要求是不一样的,表一中的生字只要求会认,但是表二中的生字就要能听写、组词、说句子,属于重点掌握的内容。

出题类型:给生字组词,给形近字或者同音字组词,写反义词或者近义词,写出限定的生字的偏旁部首等等。

复习建议:

1、听写。把词语表中的生字都听写一下,尤其是词语表二中的生字作为复习的重点。我觉得把平日老师在课堂上听写时默默出错的生字做一下重点归纳,复习可能会更要针对性,效果也会更好一些。      

2、反义词近义词。要把近义词反义词的训练融入日常生活当中去,比如:出门看到一棵树,家长说个“高”,诱导孩子对出反义词“低”或者“矮”等等,把反义词练习生活化。

3、形近字。对于形近字,要让孩子在复习的时候多做对比,说出它们的不同之处,加深印象。比如“旗”和“旅”,因为左边相同,孩子很容易出错,就要提醒孩子注意辨析它们的相同点和不同点。

4、同音字。一般要求孩子给同音字组词,所以要求孩子们也要注意辨析音同字不同的特点,家长可以出一些类似的练习让孩子做。比如:园、员、圆;哇、娃、娃、洼。

5、写偏旁。平时的预习中,李老师已经提出对田字格里的生字写出偏旁的要求,孩子也掌握了一定的规律,可以看一下平时预习的笔记。另外李老师特意指出,孩子读课外书时遇到的生字家长不要直接告诉孩子读音,让他自己动手按照部首查字法去查这个字的读音,通过这一过程,巩固部首查字法。

复习内容三——句式

考查范围:把字句、被字句、反问句和陈述句。

课本上已经有意识地把一些把字句被字句单独列出来,以让孩子对这类句式有一个初步的认识。比如,在默默课本的“语文园地 七”的“读读写写”中,先列出了两个这样的句子:

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

后面是让孩子填的:

他把小鱼捧回大海。

     被          。

对于把字句和被字句的转换,对于孩子来说难度不算大,但是,反问句和陈述句就不太容易掌握了,课文《我要的是葫芦》的后面列出了这样的两个句子让孩子们比较阅读:

叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么!

有几个虫子不可怕。

出题类型:不同句式之间的转换。

复习建议:老师说,还是要把句式转换的题目融入生活,让孩子随时转换随时巩固,比如,吃饭时,家长说“我把碗里的饭吃完了”这个把字句,诱导孩子接出“碗里的饭被我吃完了”这样的被字句。另外也可以在课文中找一些类似的句子让孩子不断地练习。

复习内容四——背诵

背诵范围:识字部分要求全背,另外,第1、3、4、5、9、23、25、26课要求全文背诵,第2、10、27、30课要求背诵自己喜欢的部分。

常见错例:孩子们平时背诵得很熟练,但是真正考试时会出现写错别字的情况。

复习建议:在备考的这一段时间内,依然坚持早读,只是把原来的美文阅读改为课文阅读或者背诵,巩固以前的背诵效果。家长可以适当地出一些按照课文内容天空的训练题让孩子做一下,了解了解背诵情况,重要的是让孩子把背诵的效果落实到文字上,不但要会背,还要会写,避免出现背和写脱节的情况。孩子背诵和做题可以穿插进行,比如早晨背诵晚上做题。另外,只要求朗读不要求背诵的课文要读熟练,以防涉及到考查这样的填空内容。

复习内容五——阅读理解

出题特点:阅读理解类型的题目,综合性较强,难度较大,孩子不太容易掌握。

复习建议:作为二年级的考试,阅读理解是一定会出现的内容。做这一类题除了靠平时的积淀,临考前有计划的复习也是必不可少的。建议家长可以让孩子适当的做一些阅读理解的题目,但是不要太频繁,题量也不要太大,一次一两道即可,目的只是让孩子多见识一些题型。另外要提醒孩子注意书写,写字要工整,平时的作业中家长对孩子的作业要及时作出评价,好的随时表扬,不好的也要及时提出,让孩子重写,不要养成写字邋遢的坏习惯。

复习内容六——写话

考查形式:看图写话、日记。

具体要求:

1、看图写话。通过孩子们的描写,让静止的画面动起来,看清画面的主要内容,有条理地叙述,加上自己合理的想象,形成一个完整的小故事。

2、日记。先口述一遍,力争能完整地表达清楚一件事情,然后再写下来。

复习建议:让孩子常说常练,可以多看几幅图,锻炼一下孩子的观察能力和表达能力。提醒孩子书写要规范、工整。

1、沟通从心开始,交流以情动人。

学生都不喜欢作业,是因为孩子们把作业当成了从学校延续到家的任务,如果教师能帮助孩子们转变观念:作业是一天学习成果的检验,那么孩子们也许会不那么反感作业。特别是一个小视频,3乘以5等于几,一个小女孩,看样子三四岁,被父母逼着背乘法口诀中5的惩罚,三五一十五,孩子死活记不住,哭得一把鼻涕一把泪,童言童语又特别搞笑,让观众哭笑不得。看起来,孩子根本就不知道乘法口诀是什么!

2、说想要的,不说不想要的。

给孩子积极的暗示,不说消极的语言。不要说:“孩子你真笨!”,多说:“孩子,你真聪明!”,多给孩子贴正面标签。

3、压抑导致强化,禁止成为诱惑。

举例子说,一个孩子要上台了,他很紧张,这时候他的妈妈不能再说:“不要紧张!”否则,结果就是孩子听到紧张这个暗示词,越来越紧张。再比如,妈妈不要给孩子强调:“不要看电视,快写作业!”此时已经给孩子一个暗示,就是电视有意思。那结果就是心里一直想着电视电视电视,心里痒痒的,最后无心写作业。

嘴上加把锁,谨防半句多。

GAME:请你在脑子里想一个种水果,但,不能想青苹果。什么都可以,就是不能想青苹果。红的绿的紫的,就是不能想青色的。

冲突,往往源自最后多余的那句话。如:6点了,起床了,懒猪!快去捡起来,你傻呀!你为啥不挑选那本书?猪脑子,笨死了!小视频:沈阳青少年犯罪暴力语言杀人凶器。

4、亲情最重要的成本是“时间”。

你选择什么样的保姆陪伴你的孩子?

有爱心、有责任心、有知识、有道德、有能力、会英语……

所有的这些你选择的保姆应该具备的条件,其实,是你应该具备的!

小视频:孤儿的心愿,月光下的电话。
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