小学五年级语文老师十二月份工作总结教育教学札记

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十二月份工作总结

　　十二月在准备复习的过程中，还进行了丰富多彩的活动，现总结如下：

　　一、教学

　　这个月我们继续进行集体备课，备课内容主要围绕怎样进行复习进行，组内听评课一直在继续，真正做到在校本教研中展示自我，提升自我。

　　二、活动

　　在这个月里，我们进行了跳绳比赛，老师和同学们一起活动，既锻炼了身体又拉近了和学生之间的关系。　　　

在这个月里，除了课外活动，还进行了圣诞节的活动，元旦联欢活动，在活动中孩子们布置教室，排练节目，热情高涨，这些凝聚了大家的智慧与心血。

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《七律 长征》教后记

    这首诗是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。作者回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。

    教学前我很苦恼，因为知道我们的学生历史知识匮乏，对长征的了解一定少之又少，于是在课前，我让学生仔细查阅了长征的整个过程，它的起因，意义等等内容，还找到了一些视频材料。

    教学时，为了让学生更好的了解诗歌的写作背景。我首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。接着我引导学生用手语朗读课文，让学生了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。我还让学生深入学习诗中的比喻句。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。让学生说说句子把什么比作什么，为什么这样比喻？通过视频，学生知道了五岭、乌蒙山的高大，再经过讨论，学生均明白了这个诗句突出了五岭、乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已，说明红军藐视困难，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

    教学完课文，我让学生自己有感情的朗读诗句，然后在大屏幕上再现红军长征中的一些重要战役。如：巧渡金沙江、飞夺泸定桥，过草地，爬雪山等。通过具体的视觉感受，使长征的很多画面呈现在学生面前，学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。

通过课文的学习，学生不仅理解了文章的感情，也对那段历史有了更充分的认识。不过尽管如此，课堂上还是出现了很多问题，个别学生没有进行资料的查阅，导致理解的困难。

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收获满满的作业展评

    为进一步引导学生重视书写能力的提高，我校组织了学生作业展评活动。展评过程学生认真参与，我也通过观摩收获很大。

通过作业评比，学生们树立了各自学习的榜样，力争在下次作业展评中能赶超对方。本次作业展评活动，我们也到现场进行了参观，认真查看了同学科教师对作业的批改情况及作业情况等。在观看中发现大部分老师能认真及时地批改作业，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改中，还有一部分采用了学生分组互评的评价方式。

    当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；个别学生没有养成良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。

    为及时整改上述问题，今后我将努力做好以下工作：

    1、把学生作业管理作为一项长期重要的工作认真对待。对作业的批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，以此促进作业质量的大幅度提升。

    2、提高作业质量，既要设计出难易适中，要细化精细批改、有效批改，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有指导，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有所不同，对作业中的错题要订正、重批，切实做到 “有练必收、有收必批，有错必纠”。

3、持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上好写字课，培养学生先复习后作业、先审题后作文，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“按时、工整、规范”地完成作业。

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语文期末复习计划

    一、复习内容：

    主要包括第9册的相关课文片段(要求背诵的)、练习上的成语及本学期学的必学课文，8个单元练习。

    (一)基础知识

    1、汉语拼音

    能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如：(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词等。

    2、汉字

对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

3、词语

理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语。

4、句子

    (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

    (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

    (二)阅读

    主要是：能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

    1、课内阅读   落实背诵和默写

    把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

    2、课外阅读

    (1)阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。

    (2)配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“谈自己的想法”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。

    二、复习方法：

    1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题。

    2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

    3、利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

    4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

    三、复习中注意事项：

减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中学习。

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《开国大典》教后记

    《开国大典》讲了中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼的空前盛况,本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员；接着写了天安门广场的位置，及广场的情况；再接着写了开国大典的盛况；最后讲了阅兵和群众游行队伍。

    课堂开始时让学生边默读边找出文章描写这一隆重、热烈、庄严、盛大氛围的语句加以体会。

　　首先，播放“开国大典”的有关录像镜头。让学生感受开国大典的盛况，初步体会到建立了新中国，人们无比自豪、激动的心情。

　　其次，本文第二大段，讲了天安门广场的位置，天安门城楼的布置等情况。在教学这段时，在学生读懂课文内容的情况下，引导学生画一画“丁字形广场。然后让学生介绍为什么这样画。这样学生通过动笔画，对此段内容就有了较清楚的了解。课文第三段写了“开国大典”的盛况，这一段按照典礼进行的顺序来写。读熟课文，理解“开国大典”的盛况的顺序。在比较理解的基础上，再引导学生朗读，分别采用齐读、轮读。让学生体会出人们无比高兴、自豪、激动的心情。

    借助学生课前收集的资料和教师引入的资料，特别是一些醒目的数据及图表，帮助学生更好地认识解放前国家的经济状况和人民生活状况。课上教学效果很好，学生受到了触动，进一步理解了为什么人民的心如此之齐。此刻，朗读第7自然段，那种激动自豪之情油然而生。

这就是我这节课的主要思路。但是课堂容量稍微有点大，没有把一些细节交代清楚，铃声响了，课还没有结束，安排的重点没有讲到位。

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共庆元旦

在这辞旧迎新的日子里，学校给同学们带来了新年的祝福和有趣的娱乐节目。无论是观看的学生还是表演的孩子们，都在各方面体现了辅导老师及学生的实力，它说明了孩子们是很棒的，参会的家长在观看了节目后激动地表示，实在太好了。　　   

　　一、优点：

　　1、这次活动，为学生提供了一个很好的展示自我、锻炼自我的平台。通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

　  2、丰富了校园文化生活，节目比较精彩，孩子的表现力很强，个别节目更是获得了观众们的喝彩声。例如：《西游记》《颠倒词》。  　　      

元旦活动，为孩子们提供了锻炼的机会，给大家留下了美好回忆，给孩子们带来了童年的欢乐，达到了预定的效果，通过开展活动，大大丰富了校园文化生活，增强了师生热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感。一次活动一次提升，在以后的活动中要扬其所长，并在失误之处查找原因。创造性开展工作，争取取得更加辉煌的成绩！

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期末家长会发言稿

尊敬的各位家长：

    大家下午好！今天，大家能来到这儿，让我们深深体会到你们如此关注孩子们，关心我们的班级体，我们也有了信心，相信我们遇到了认真负责的好家长，同时我们也尽我们所能，努力教好这一班学生。

感谢大家在这半年多对我们工作的帮助和支持。那么本次的中心和主题也是关于期末考试的。

我主要从以下两方面与大家聊聊：

一、本期我们班的理念。

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二、良好的学习习惯的重要性

    在这里我特别要强调一下学习习惯的重要性。我们班级整体的成绩不是很理想，经过这半个学期的了解，我发现主要问题就是出在不会听讲，注意力不集中，不会预习等方面。现在就简单的说一说养成一个良好的学习是多么重要。

    凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学习习惯呢？

    按计划学习的习惯。 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。

    每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。

    专时专用、讲求效益的习惯。孩子学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际出发提出要求。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。

    有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。

    独立钻研、务求甚解的习惯。

    鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料。

    指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。家长不妨教给孩子每天学习之后，给自己提一个、两个“为什么”的问题，动脑筋去思考，想出合理的答案。