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小学教研活动发言稿 不等扬鞭自奋蹄——谈如何提高课堂的时效性

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发表于 2021-1-2 09:47:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
“光阴似箭,日月如梭。”美好的时光竟如此短暂,转眼间,又到了紧张的开学阶段如何提高课堂的时效性呢?我想是每一位任课老师所追求的,我也有自己的方法和策略,现在拿来和大家共同分享吧!

一,众人拾柴火焰高。

        小组合作教学的有效性。我们班分四大组,分别有自己的名称和口号,每组又有四个小组,小组里有小组长,学习最好的为组长也就是我们常说的一号,其次是二号、三号、四号,不会的题小组内可以交流解决,如果真的不会,可以咨询别的组或老师。每天的作业上传组长做好检查,第二天四个大组长流水式检查,我只负责加分扣分,一天一总结同学们得的分,分为红、黄、蓝旗,周一第一节雷打不动准时开班会,对上周存在的问题进行总结及念个人的得分情况,如果那个组黄旗最多,是要“奖励”作业的,红旗最多的小组是要奖励喜报的(我们10张喜报换一张奖状)有专人负责记录。我常常给同学们说:“每天进步一点点,你离成功不遥远。

二,耐心讲解、用心教育,甘当蜡烛献光明。

      课堂上针对学生会的习题,做到轻轻点播,不会的习题老师要做到精讲、精炼并且能够举一反三。特别是针对那些同学们不会的共性问题,要耐心讲解,讲过之后,还要同学们会背。这段时间讲课,我发现同学们上课比较懈怠,懒洋洋的,无精打采,于是我采用上课时,全体起立,我提问一个问题,同学们抢答,答对坐下,答不对,还要站着,下课之后看那组站的人多,我们要给予扣分并总结。

三,批评+鼓励+表扬=成功

      小孩不能天天吵,也不能天天表扬。天天批评容易让学生养成厌学的情绪,天天表扬让学生养成高傲自满,自以为是。例如,我班这次期末模拟语文考试,当我说这次你们考第一名的时候,孩子们高兴的炸开了锅,我说:“我很高兴,你们也很高兴,你们的家长也很高兴,现在我给大家5分钟时间自由支配,用不同的方式把自己的喜悦之情表达出来,5分钟之后听我的演讲:同学们,你们听说过这样一句话吗?一时的成功并不等于永远的成功,一时的失败并不等于永远的失败,成功和失败总是并存,失败总是为成功开道。针对我班的学生,我吵的少,表扬的多,因为人们都说:“好孩子是夸出来的!”

      我想掌握住以上三点,并熟练的运用于教育教学当中,孩子们一定会不等扬鞭自奋蹄了吧!真的!你给生活多少懒惰,生活就回敬你多少苦涩,你给生活多少勤奋,生活就回敬你多少收获,理想点亮人生,勤奋铸就辉煌!假如上天再给我一次择业的机会,我依然选择当个教书匠,因为没有比小孩的脸更美的脸,没有比小孩的笑容更灿烂,没有比小孩的心底更纯净,没有比小孩更好相处的人儿,我看到的全是好小孩......谢天谢地,让我有机会和小孩在一块儿玩儿。

       各位同仁们:或许我们对孩子的努力暂时没有达到我们期待的效果,或许静等花开的日子滞后漫长,那就多一份耐心吧!不要等到花儿尚未开放的时候就放弃了花期,花儿未开,绝非花儿本意,那就用爱去浇灌,用心去培养,等到季节到了,花儿自然会开。或许花儿依然未开,因为他根本就不是一朵花,而是一棵大树!我坚信,每一天都充满希望,每个孩子都是一个传奇!晚开的花儿和早开的花儿一样芬芳,关键是我们老师要有静等花开的心境!
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 楼主| 发表于 2021-1-2 09:47:21 | 显示全部楼层
不等扬鞭自奋蹄

          ——谈如何提高课堂的时效性



                                张艳华
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