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小学教研活动交流材料 如何提高课堂实效

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发表于 2021-1-2 09:49:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
随着新课程的改革和推进,新的教育理念不断扎根每一个教育工作者的心间,学生才是课堂真正的主人,而作为教师只是课堂的组织者和引导者,要让学生真正的掌握课堂,成为课堂的主人,在课堂上有所收获,那就要提高课堂的实效,使每一节课都是一节充实有效的课。

首先,良好的师生关系是基础,前苏联教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没错,有爱才能有教育。面对一个班里面五十多个孩子,我们应该去了解每一个孩子的状况,根据不同的孩子因材施教。虽然俗话说的好“严师出高徒”,但我们也要严中有爱。最开始走上教育岗位的时候,我一度认为只有严厉才能让学生们听话,但是严厉了一学期之后发现孩子们对于老师只剩下恐惧,而没有丝毫的亲近之心了,在孩子犯错误的时候,我们应该耐心去引导,犯错不可怕,可怕的是犯错之后不知改正,我们应该循循善诱,帮助他们去克服那些缺点,使每一个孩子都变成优秀可爱的好孩子。让孩子爱上课堂,首先就是要让孩子爱上老师,建立良好的师生关系,发扬传统的言传身教,与学生同学习、同娱乐、同进步,拉近教师与学生之间的距离,让孩子乐于与你做朋友,一起共同学习。

其次,良好的学习习惯也是提高课堂效率的保证,一个班级学生的学习习惯,体现了教师的人文素养。从课前准备到上课听、说、读、写,学生的举止言行,一笑一颦都应具有规范性,有这样良好的学习方式和习惯,每个学生都是课堂真正的主人。学生的学习习惯是学生的全面展示,没有良好的学习习惯,再精美的一堂课也只是纸上谈兵,徒劳无用的。

最后,一节具有时效性的课离不开教师的精心准备,教学目标的明确呈现,明确每节课的重难点,对一切可能发生的问题做好预设,同时教师还要不断丰富自己,提高教育机智,面对一切可能出现的问题。轻松活泼的课堂气氛也是吸引学生的不二法宝,我们要善于用能激发学生学习兴趣的事物创设情境进行导入,引导学生主动阅读,呈现目标后让学生去主动进行探讨,自己提问,自己解答,让学生享受成功的喜悦,最后进行课堂小结,让学生自己来总结一节课的收获,崇尚以人为本,注重师生、生生互动,创设一个和谐、轻松、气氛活跃的课堂。

作为教师,不断学习,胸有成竹,以不变应万变才能让学生逐渐爱上老师,爱上课堂,提高课堂实效性。
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