《给我一个班我就心满意足了》读后感

网站工作室

这几天来我一直在品味,欣赏薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》。在字里行间,这位优秀,朴实无华的薛老师向我走来，我觉得特别得熟悉，特别得亲切，也许这是我读得较认真的一本书了。品读好这本书，给我的印象就是这是一个真实的薛老师，一个善于思考的薛老师，一个博览群书的薛老师。

薛老师在自序中写道：“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧。”阐述了她的人生信念--真诚。是的，爱读这本书，能产生共鸣的原因就是在书里我看到了一个真实的人，一个真诚的老师，没有官话套话。有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”多么朴实的话语，作为一个老师，需要的就是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足，可见薛老师是何等的爱她的教育事业，是何等的爱她的学生，爱她的班级。

翻阅间，薛瑞萍饱含个性的思想一次次撞击着我的心。她曾取消命题作文，取代它的是“随便写”。她敢于在教学中玩潇洒，是有恃无恐的，那便是她带学生不断地读名著。她曾质疑春天固有的美丽，撰文记录下一个教师对学生的性灵温柔的扼杀。那位学生的爷爷在春天去世，妈妈在春天下岗，他不再认为春天是美丽的。老师的一番教导，这位学生放弃了原本对春天的讨厌——画出了美丽的春光。薛瑞萍不禁感慨万千，“春也好秋也好，你写你的爱，不写我的不爱——于是春也可亲，秋也可爱；于是诗也多样，赋也多彩；于是文学的殿堂，才能成为一处富丽广袤的所在。”“作为教师，我们无力改变太过沉重和灰色的现实，我们需要考虑的，是如何面对孩子的‘讨厌’？没有人希望孩子生活在阴影之中。       可是，当阴影成为不可回避的客观存在时，我们怎么办？”作者在旁证胡适、鲁迅不幸的童年之后给出了自己的答案。“当苦难和不幸来临的时候，对苦难和不幸的敏感，其实乃是一切人类优秀分子的共同特点——我们应当珍惜，而不是用廉价的快乐，使那颗柔软的心，变得坚硬粗糙。”

她为了挽留教室前后的春草，竟和学校书记展开激烈争论，因为“连同嫩草一起被拔除的，还有童心的温存和美丽。”我曾不止一次地对人讲述过这个故事。她对自然和人的理解是那样独特。因为与众不同，记忆为它敞开了大门——永远地留在了门内。