听课反思 观任忠艳老师《圆柱的认识》课

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前两天听了任老师的《圆柱的认识》，任老师是商丘市首批名师，在一线教学21年，是一位经验丰富的老教师。任老师对小学教材的透彻把握让我佩服不已，每个知识点之间的衔接是那么亲切自然。今天通过任老师的课让我看到了她朴实、扎实的教育方法。

先是复习引入，圆形是什么图形？简单复习了圆的有关知识，从而为本节课奠定了基础。那么长方体和正方体又是什么图形呢？又复习了立体图形的知识。通过对以往知识的复习，从而引入本节课的课题——《认识圆柱》。

出示生活中的圆柱体，从中提炼出圆柱的透视图。那生活中还有哪些圆柱体的图形呢？观察圆柱的特点，小组讨论圆柱的特征。圆柱有3个面。2个底面和1个侧面。那2个底面又是怎样的呢？两个底面是两个完全相同的圆，孩子们各抒己见发表自己是怎样验证两个底面是一样的。那如何验证侧面是一个圆呢？放在桌子上可以滚动。圆柱的高是两底面之间的距离，圆柱的高有无数条，那如何测量圆柱的高呢？在侧面上画一条圆柱的高，测量高后孩子们发现这些高的长度都相等。拓展高在有些物体中的名称不同，比如：水井的高就是深度，钢管的高就是长度，硬币的高就是厚度。

接下来，任老师用自己做的长方形教具转动一周，形成了圆柱。又给孩子们解释“点动成线，面动成体。”在任老师的指导下，孩子们自己动手剪一剪探索圆柱侧面和底面的关系。

任老师精心的准备，流利的课堂，幽默的课堂语言等等都是我学习的地方。概念清楚，环环相扣，让我们受益匪浅。

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观任忠艳老师《圆柱的认识》课

扈玉玲