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队列队形课教学反思

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发表于 2021-2-12 08:34:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
队列和队形是指全体学生按照统一的口令,一定的队形进行各种简单的协同一致的动作,以及在原地或行进中所作的各种队形和图形的变化。通过队列和队形的练习,可以使学生在集体行动中,逐渐养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。在体育教学中,我个人最重视队列队形的教授与练习,为的就是锻炼孩子的纪律性和良好习惯的养成。但是不是每个老师都会这样做。
    今年我任教的二年级在一年级的时候体育课是其他老师上的,今年我接手后发现学生在行为规范上比较欠缺,在队列和队形练习时,动作不规范,存在动作拖拉不一致的现象。
    为了改进学生的动作,我除了耐心、细致的向学生讲解、示范动作,严格要求外,还采用了让学生重复教师的口令的方法。如在练习“立正”时,教师下达口令:“立正”后,学生不是马上做动作,而是先重复一遍口令:“立正”,然后再做动作。通过这样的教学方法,我觉得有以下几点优点:
    首先,学生的注意力更加集中,更加投入到课堂教学中。二年级的学生活泼好动,班级学生又多,在练习时后排学生往往注意力不集中,易开小差。而重复口令时,这些学生的注意力就容易集中了。
    其次,调动学生的学习积极性。队列和队形的练习原本就比较枯燥、乏味,如果只是教师喊口令,学生练习,久而久之就会使学生失去学习的积极性。而在学生重复口令再练习时,全班学生整齐、响亮的口令声,使学生不由得热血沸腾,觉得自己就是一个“小老师”。不知不觉中,上课的积极性就高了。
    最后,通过这样的练习方法,使学生在学习过程中知道了自己做的动作的名称,慢慢的掌握一些体育课堂教学中的动作术语。
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