二年级语文老师四月工作总结反思教育叙事

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四月份工作总结

人间四月芳菲天，一年之中最美的时节，就在这个微风不燥、阳光正好的四月。每一棵小草都在肆意的舒展，每一朵花都在尽情的芬芳，无需找寻，随时随地都可以与春意不期而遇。然而，每个月生活总是这么的繁忙，在这个春光无限的四月里也收获了满满的经验：

1、                   家长开放日。这是我来到学校以来第一次参加这样的活动，也是我第一次面对全班的家长和学生进行授课。通过半天的活动，家长们看到了我和孩子们的日常学习生活，不仅看到了自己孩子真实的学习状态，也更能体会我日常管理工作的不易。从这以后，我获得了来自于家长越来越多的支持， 工作也比以前更顺利了。

2、                   经验交流分享。学校总是会不定期的组织大家分享自己管理班级的经验，通过王澎、王聪、刘娟、蒋重阳、段慧娜等老师的发言，又得到了一些很实用的方法。

3、                   字词单项测试。本月对前四个单元的生字词语，进行了专项测试。通过这项测试发现了学生的几个问题：第一，部分学生写字速度太慢，出现了试卷没有写完的情况。第二，生字书写不规范，如生字“花、绿、高”等字的笔顺写不规范的较多。第三，卷面不干净，橡皮反复的擦。这些问题都需要在书写习惯上进行严格的整改。

4、                   作业展评。通过参观其他班的作业，发现了很多亮点，更加丰富了自己的评价方式，对于我来说是一次很好的学习。

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读书笔记——爱心与教育

学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地。因此，做为教师责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。

在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑、由衷的赞叹、热情的鼓励、真诚的帮助和无私的爱心，它们是清香怡人的玫瑰，它们是滋补孩子心灵的灵丹妙药。

爱心与教育是深入浅出的、亲切感人的教育，爱学生就必须走进学生的情感世界，就必须把学生当做自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们要实施民主教学与个性化教学，把更多的关注投向“后进生”，呵护他们的心灵，设法唤起他们向上的信心，指导他们树立正确的人上观，指导他们在生命的舞台中演绎好自己的角色，让不同的人在不同角落，散发出不同颜色的光芒。

我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力量、光明、自信……让每一个学生都能够去创造自己灿烂美好的明天！

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古诗也可以新上

一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。古诗《小池》很美，怎样让学生感受美，除了老师用适当的语言描述，更主要地是要让学生自己去体会。

在《小池》这节课上，我很费心思的设计了学生喜爱的环节。首先以图片导入，让他们观察图片的风景，并试着用自己的语言去形容这幅图片绘制了怎样的故事，发生在哪个季节，我发现通过让学生去观察图片，其实整首诗歌的大致内容学生已经基本理解。然后我播放了情景课文的动画片，学生对动画片式的教读非常感兴趣，很快都能随着动画情境朗读，熟练的背诵整首诗歌，比起我以前一句一句教读效果要好很多。最后我给这首诗歌编排了配乐小舞蹈，请学生们都站来跟着音乐用动作把这首诗表演出来，让这节课非常的活跃。甚至在课间都能看到孩子们在用动作表演这首诗歌。我用同样的方式给同年级的1班、3班、6班的孩子也上了这节课，我发现孩子都很喜欢这样的方式，原来古诗也可以用这样新颖的方式去授课。

这节课总体来说还是能让人感到满意的，让我再一次看到了孩子们的活力和潜力，我知道课堂小主人们的主动权一旦充分给予，他们学习的兴趣自然十分浓厚，我也相信对每一个课堂教学进行精心设计和新的尝试，学生的学习效果都会事半功倍。

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字词专项测试总结

    本次专项测试考察了语文前四个单元的生字，主要考察了必会字的正确书写和组词。通过这次的专项测试，学生的对生字的掌握情况主要有以下几点问题：

第一，                  生字书写不规范。部分学生的试卷字体有大有小，生字的一些笔顺没有按照要求正确的写在田字格的位置里。如生字“花、绿、高……”等字的笔顺写不规范的较多。

第二，                   部分学生写字速度太慢，出现了试卷没有写完的情况。我翻阅了他们的试卷发现他们并不是因为字词不会写，而是汉语拼音不够扎实拼读的时间用的很长，写字的速度也比较慢，导致字词专项试卷在规定的时间里写不完。

第三，                  卷面不整洁。部分学生试卷看起来很不整洁，有很多使用橡皮反复擦拭的痕迹。


以上的存在的这几点问题，主要还是因为学生对基础生字的掌握不够扎实，在今后的课堂中要多加入当堂检测和每天都听写的环节，对学生字体和书写常规方面也要再严格要求，写字的时间也要提高速度，多做练习多训练，避免试卷做不完的情况发生。

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《两只小狮子》教学反思

《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事，故事通过懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦，想依赖的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩子们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美好的生活。

在本节课的教学中，我比较注重挖掘重点词句，把朗读、理解、想象、体味有机结合。比如说在感悟懒狮子的懒时，我先让学生找出表现懒狮子“懒”的句子，接着再让学生抓住关键词感悟：从哪些词语看出它懒呢？“懒洋洋”是什么感觉？又比如说，在体会勤狮子的刻苦时，我是抓住“一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。” 这一关键语句来让学生感悟的。先让学生说说；“整天练习”是什么意思？再让学生通过表演理解“滚、扑、撕、咬”是什么意思，并想 一想：小狮子在练习这些本领时可能会发生什么情况。在我的引导下，学生对课文的理解很到位，我趁机引导的生活感悟他们也都能很快的接受。

整节课下来，还是有很多地方不太理想

1、朗读得多，但缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。如请孩子劝劝懒狮子就是一个挺好的训练点。

2、课堂教学设计得太满。出于展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得最后合作读读，演演的环节没能充分展开，让学生觉得有些仓促，实效性不强。

3、生字的书写时间太短。本节课我只讲了两个生字“学”和“习”，由于时间的关系我并没有选择平时他们很喜欢的“小老师教生字”的方式，主要以我讲解为主，感觉学生主动参与的积极性不高，练写生字的时间也比较短，在以后的课堂中一定要留给学生充足的时间写字。

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今天，你读书了吗

从儿童的上学时代开始，我们就一直在学习关于书籍的名言警句，歌德说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”高尔基说：“我身上一切优秀的品质都归于书籍。”莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀……”4月23日是世界读书日，包括我在内的大多数人也只是记得圣诞节、情人节等，又有多少人能记住这个日子呢？

如今，我们的物质生活水平越来越高，身边又到处充满着网络科技，已经很少有人能够静下心来，花上整个上午或是下午的时间，只为品味一本好书，思索一段生活，收获一种心境。我们已经忽视了读书的重要性，就连过去那个学生时代爱读书的自己，周末有了空闲的时光，也宁愿花上一天的时间去睡懒觉、看电视、楼下散步，而不愿意付出一会儿的功夫去静下心来安静的看看书，沉淀自己的心情。想来人的惰性也真是很可怕，不知不觉中就会摆脱不掉改变不了。今年的世界读书日恰好的遇到了小长假，那么就趁着这大好的空余时光，避开喧嚣的世界，安安静静的畅游一本书吧，恢复那个过去爱读书的自己！