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《小熊请客》课堂实录

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发表于 2021-2-22 00:48:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
师:指名学生背诵2、3、5的乘法口诀

(创设情境,引入新知。课件出示“小熊请客”图。)

师:今天小熊家来了许多客人,小熊采了许多红果,要把它们串成糖葫芦请客人们吃,我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

(课件出示:一串糖葫芦图和表格。)

师:小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?

小组派代表汇报结果。说说观察表格中的数字有什么发现。

师:前面我们编过2、3、5的口诀,你能试着给4的乘法编一编口诀吗?

学生活动

学生汇报

师:你觉得哪一句口诀难记,有没有好的方法记住它们呢?

师:独立背诵4的乘法口诀;同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。

师:下面我们运用新知,解决问题。

1、“练一练”第1题“连一连”。

学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的想法。

2、“练一练”第3题。

此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。

3、“数学游戏”

先算出每个算式的结果,小组合作找出复数的规律,按规律走出迷宫。

师:这节课你学会了哪些知识?有什么收获?

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