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读书笔记 读《评好课与师德行为》有感

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发表于 2021-3-1 12:26:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,我认真阅读了《评课与师德行为意义》这本书,受益匪浅在:如何评价一节课,前提是观课,观课的态度反映出教师的师德修养。

听课、评课是一个认识他人,反思自我的过程。作为一名教师要提高自己的师德修养,就要不断地认识他人,反思自我,在比较反思中学习他人的长处,改正自己的不足。不断的驻足自我,提升自我。在听、评课中理解他人。在力所能及的情况下,帮助他人,超越自我,拓宽心胸。

认真听课、观课,深入探讨,看出门道。实话实说,话语亲切,评出精彩。这是一名教师最起码的职业道德。再优秀的教师都有不足之处,再笨拙的教师都有可取之处。抱着学习的态度听课,抱着探究的态度评课,抱着磋商的态度议课。向授课者学习,在听、评课中反思自己的教学,提高自己的教学水平,这就是师德的要求。试想,一个教师听课不认真、不深入,评课说套话,蜻蜓点水,充当老好先生,没有真知灼见,甚至借机“报复”,夸大不足,恶语伤人,这样的老师能承担起教书育人的责任吗?

我们需要倾听他人的意见,需要他人的帮助。一个人如果没有别人的帮助,就看不到自己的缺点和错误。作为授课者,我们要有宽阔的胸怀,宽容的心态,笑纳他人(包括学生)对自己的教学行为、教学活动、教学资源的批判,并从中吸取养分,完善自己的教学。作为听课、评课者,我们要以和谐、友谊、与人为善的心态,认真的精神,参与听课、评课。在评课中抓住本质问题,说真话,说实话,说艺术话,说让别人能接受的话,以善意帮助他人完善、进步、成长。在评课中架起友谊的桥梁,在评课中造就开放、平等、协作、共享的教研平台,在评课中修炼师德。

评课的关键是客观、公正、善意,这也是做教师的原则。教师是“人类灵魂的工程师”,决不能以好恶之情参与听课、评课。

养浩然之正气,鼓生命之雄风。教师要用自己的人格魅力感染熏陶学生,首先要使自己的一举一动,一言一行都修养到不愧为人师的地步。听课,评课是展示一个教师是否有博大、健康、审美人格的试金石。

教师教学,同伴听课、评课,教师反思升华,再教学,同伴再听课、评课,周而复始,直至完美。教学艺术就是在这个过程中提升的,师德师风就是在这个过程中积累和完善的。

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