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陶行知先生是中国历史上著名的人民教育家，对我国的教育事业做出了巨大的贡献。我有幸拜读了陶行知先生的《陶行知名篇精选》（教师版），在读完《陶行知名篇精选》（教师版）这本书，回想自己几年来的教学生涯的时候，我的内心心潮起伏，难于平静。下面，我就从以下几个方面谈谈自己的读后感受。
一、真诚合作，相互关爱
随着学校大力提倡的“真诚合作 相互关爱”论坛的开展，让我深深的感受到了教师之间，教师与学生之间的和谐关系的重要性。真诚合作，相互关爱简单的一句话，倒出的却是不简单的为师之道。自从踏入神圣的三尺讲台后，我时常思考怎样才能算一名好教师呢？当我读到《陶行知名篇精选》时，我找到了答案，那就是爱满天下，爱学生，爱老师，爱……。“爱满天下”是陶行知先生一生教育事业的写照，他把自己的一切都奉献给了孩子，把每一个孩子都当作是自己的孩子，每一个孩子他都会关注。回想我们现在的教育中，有的老师似乎把更多的关爱给了优等生，有的老师也能把关爱给需要我们操心的后进生，却忽视了在班级中占大多数的中等生。一视同仁，平等待人，不仅是取得学生信任的条件，也是中小学教师职业道德的一个重要方面。
乘着素质教育的春风，我们基地的各位领导老师通过认真践行“真诚合作 相互关爱”的工作理念，为把素质教育办好、办强而积极奋斗。
二、教育来自生活
“生活即教育”是《陶行知名篇精选》教育理论的核心。那么，什么是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。” 陶行知先生的这一席话让人感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗？
三、做学生的榜样
现在的教育，教师首先要以身作则，起到示范作用，教师的行为规范会对学生起着潜移默化的作用。正如陶行知先生提出的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶行知先生的作品中随处可见他对好教师的成长标准与殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问”。陶行知先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”建筑人格长城的基础就是道德。陶行知先生的“每天四问”为人们提供了进德修业的参考，当作一面镜子来时刻对照自己的一言一行，“必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步，学问上有着大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步，显出水到渠成的进步”。
我们素质基地的领导老师也按照学校提出的“做一个有职业素养的教师”的信条进行工作，以此来给学生起到带头示范作用，让学生看到老师与学生共同学习，共同进步。
总之，现代素质教育课程的改革需要新时代的陶行知。作为一名人民教师，我们应继承和发展陶行知先生的教育理论，不断丰富陶行知先生的教育理论，在教育实践中灵活运用陶行知理论，使行知理论不断发扬光大。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。在我们的前辈中，也有许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和毕生的精力挥洒在教书育人这块圣土上，没有流芳百世，没有权力财富，有的只是年复一年的辛勤耕耘，有的只是清贫与艰辛。在现代经济社会中，要适应知识经济的需要，我们就要时时更新自己的教育教学观念，及时获取相关的教育教学信息，不断进取，发展自己，完善自己，使自己真正成为一名对教育有所贡献的人。
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发表于 2021-3-13 10:25:41
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