人教版四年级下册综合实践活动第10课《防护动作演练》教案

桂馥兰香

第十课：防护动作演练
教学目的：1、使学生通过演练掌握进出人防工程的动作要领和在人防工程内的定位行动。
2、使学生通过演练掌握敌核袭击时的行动。
3、使学生通过演练掌握通过染毒区的行动。
4、使学生作好理论与实践相结合，提高灵活运用的能力。
教学重点：进出人防工程的动作要领和在人防工程内的定位行动。
教学难点：敌核袭击时的行动。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：防护动作演练是在模拟遭受核武器、化学武器、生物武器袭击的情况下而进行的训练。通常由老师或人防干部组织，以一个班级或一个学习小组为单位进行作业。其目的是加深对理论知识的理解，进一步掌握基础动作，提高灵活运用的能力。
战争爆发前的准备：在战争爆发局势紧张时，我们除了作好心理准备以外，还要作好对付战争的物资准备。储备好食品、饮水、常用药品等，准备好防护器材、证件、水壶、衣物、手电筒等，并在要携带的背包上写好你的姓名、单位、住址。经常练练防护动作，只有这样，才能在战争爆发时得到更大的生存机会。
一、进出人防工程的行动
（看录象）
二、敌核袭击时的行动
（看录象）
沾染区：是指核爆炸后，放射性灰尘覆盖的地区。
染毒区：是指被化学武器的毒剂覆盖的地区。
污染区：是指被生物武器的生物战剂覆盖的地区。
三、核爆炸后的个人防护及通过沾染区的行动
（看录象）
四、通过染毒区的行动
（看录象）
五、演练
1、演练情况一：敌人已对我市发动了核袭击，教室的窗外有强闪光。
目的：检验学生应付突发核袭击的个人防护能力。
要求：利用教室内的现有设施，应靠墙根、屋角或桌下卧倒或蹲下。蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩。
2、演练情况二：小明被砸伤，小臂骨折，还急剧流血不止。
目的：检验学生应对意外伤害的互救能力和骨折急救常识的掌握程度。
使用器材：毛巾或绷带、细绳或鞋带、短木棍或树枝。
要求：一人扮伤者，两人去救助。在胳膊的小臂以上用止血带（用绳代替）止血，伤者小臂骨折部位有“夹板”固定，并说明，紧急处置完后立即送医院骨外科进行治疗，在护送途中，要从扎止血带开始，每隔30—50分钟放松止血带2—3分钟。
小结：教师对演练1、2根据实际情况做小结。