六年级英语上学期第一次月考质量分析

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月考的各项结果都已知晓，月考是对前一段教学成效的检测，我们可以根据自己的情况对教学进行有效的调整。在本次月考中，各个年级的英语试题普遍偏难，整体上成绩不高，但是四年级的英语纵向相比是最好的。还有一种现象:横向相比分差较大，这就时刻提醒我们在平时的教学中集体教研一定要加强。

我教的这三个班级虽然成绩不错，稍有进步，但是和上学期期末考试区里其他的高分学校相比还有一定的差距。五年级学生在本次考试中，得分率较高的题型是单项选择，因为平时练习的较多；失分率较高的题型是be动词的运用和阅读理解。有些学生的一看阅读理解需要用句子做回答，干脆就空白不写了，从这可以看出一部分学生的学习惰性并且没有良好的做题习惯。阅读理解得分低还有一个原因，学生做题不认真审题，因为后面的连线题是需要从阅读理解里找到答案再连线，结果好多学生根本不看题，完全是乱连，五花八门。

六年级在本次考试中，得分率较高的题是单项选择和补全对话，因为这两个题型是对学生基本句型和基础知识的检测，从这两题可以看出学生对基础知识掌握还是可以的。失分较多的题型也是阅读理解，可见学生英语阅读能力和对知识的灵活运用能力还较差。我觉得学生在语文阅读的同时是不是也应该加上英语阅读？英语教学我觉得应该从学生的长远发展考虑不能只顾眼前 ，英语教学应该把说和读作为重中之重。六年级在月考中整体高分较少应加强培优的力度。

我在教学中的改变来源于我读过的一篇英语小故事《老鹰的再生》，大概内容是：鹰是世界上寿命最长的鸟类，可活到70岁，但要活那么长，在将近40岁时就必须做出生与死的抉择。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙（hui）变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的新重生的过程。要获得再生，老鹰必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里。它首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把爪上的指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月！

看完这个故事后我陷入了沉思：作为一名由中学到小学的转型教师，我觉得自己正是缺少了鹰重生的力量和勇气。总是抱着老去的教学思想和理念以及自己曾经的辉煌来祭奠自己所谓的虚荣，不忍改变也不想改变。作为一名老教师我相信每个人都有两把刷子，不管是教学还是管理。但是我觉得要因地而异，因时而异，要学会不断地创新。以前总觉得教小学有点在浪费青春，浪费时间。现在不再那么想了，因为我已在小学的教学中找到了属于自己的欢乐。

教好学生还有重要的一点：源于我对教育的热爱。我没有把教学当成谋生的手段，也没有把他当成职业，而是把它当成一生的事业来做。我觉得我快乐的源泉来自我教学的成就感，去爱学生吧，他是我们工作的一部分。

本次考试的心得：脚踏实地、严谨教学、严格管理、学会思考、推陈出新、热爱工作、坚持信念。工作的目标：正如田保华局长所说：做教育的创客。