六年级班主任工作随笔 我和孩子们一起成长

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一个转身，光阴就成了故事；一次回眸，岁月便成了风景；眨眼之间，六年时光，两千多个日子的陪伴便成为了回忆。即将和孩子们分别的我，此刻的内心是复杂的，喜忧参半是最真实的内心写照，欢喜着终于平安的把这群“小祖宗”打包送走，担忧着以后不再经受他们“百般折磨”的我会非常不习惯……

细细回想这六年的时光，36个孩子的成长故事就像电影一样在脑海中循环播放。出现频率最高的无疑是那群无数次让我抓狂的“金刚”们，但却不曾有一个孩子尚未出现在我的记忆之中。六年里，孩子们在慢慢长大，陪伴着他们的我其实也在成长，因为在各种班级事务的处理中，我也积累了更多的经验，找到了更好的解决问题的方法和策略，不得不说，这六年来，我和孩子们在一起成长。

为什么总是她？

朵朵，我班一个文静可爱的小女生，长着一双黑亮有神的大眼睛，能歌善舞，是个难得的文艺苗子。每次的班级才艺展示，她总能在一群人里有着与众不同的出彩表现；每年六一的跳蚤市场，总能看到她精美的手工作品，去年的纯手工旋转木马音乐盒更是被孩子们竞拍高价卖出……这样一个才艺出众、心灵手巧的孩子，理应是大家都愿意亲近的，可事实却令人大跌眼镜，无论是在生活区，还是在教学区，她都是那个不受欢迎，被集体排挤的人！

一向风平浪静的女生生活区，从四年级开始亮起了红灯！我从“线人”处了解到小道消息，女生寝室出现了小团体欺负同学事件，而被欺负的对象居然是朵朵。每天晚自习回寝室后，朵朵需要帮全寝室的孩子摆放好鞋子；室友们在寝室玩耍游戏时，朵朵需要无条件配合；晚上有同学起来上厕所怕黑，必将叫醒朵朵陪同……当我介入了解情况后，发现朵朵这样被室友欺负已经有一段时间了，原因竟是因为她平时做事拖沓，对于室友们的建议也是置之不理，没有改变，慢慢的，大家都不满她的行为，开始团结起来排挤她、针对她。面对这样的排挤，她没有寻求帮助或是想办法改善，依然一如既往的生活在自己的世界当中。

音乐课上，因为调整座位而发生了一起需要我亲自到场解决的大案！班里的老实人锐锐在音乐课上公开叫板，不要朵朵坐他的旁边，音乐老师无法安排朵朵的座位，只能寻求我的帮助。当我急匆匆赶到音乐教室，看到涨红了脸的锐锐和偷偷抹眼泪的朵朵，心里不由地一颤，为什么又是她？无数个问号浮上心间，要知道，这学期我已经给她换了两个同桌了。开学初，在我第三次收到小荣的座位调整申请纸条后，找了个机会把朵朵的同桌换成了班级的热心肠小辜，以为这下能他们能和平共处了，谁知不到两周时间里，这对同桌就小吵不断，甚至大打出手，闹到了我这里来。不得已，我又给她换了同桌——性格温柔的小铭同学，期待不要出现之前的情况了。

音乐课座位风波之后，我觉得要好好了解一下情况，找找原因，为什么总是她？这样层出不穷的问题都集中在了一个人身上，肯定是有背后的原因存在。作为班妈妈的我，可以做些什么呢？

首先，一场主题为“班级大家庭里，我们该如何相处？”的班会应运而生。我找来了很多新闻案例，让孩子们直视校园欺凌事件带来的恶劣影响，也让孩子们感受到，其实欺凌事件并不遥远，而是离自己很近，更认识到自己一个不经意的做法都可能会给别人带来伤害。就如何相处这个话题，孩子们进行了深入交流，包容、谅解等词语也相继从孩子们的嘴里蹦了出来。在反思环节，有的孩子为自己之前的行为而羞红了脸；有的孩子主动承认自己的错误，和同学握手言和；有的孩子因为同学的道歉而流下了眼泪……孩子们的表现不尽相同，但我知道，那棵善良的种子已然在他们心里落根，在悄悄地萌芽，有朝一日会长成我想要的样子！

大环境得到了我所期待的改善，接下来需要“矫正”那些发育不良的小树苗。我单独找来朵朵，我们并肩漫步在校园的跑道上，聊起了这些日子发生的事件，想要了解她内心真实的想法。其实，小姑娘都知道，同学们的排挤固然有同学们的原因，自己那不合群的个性才是罪魁祸首，需要改进。怎样改进呢？小姑娘很是茫然，不知从何做起。这时，我聊起了自己学生时代的生活，给了她一些与同学和谐相处的独门秘招，小姑娘会心一笑……那一刻，我知道之前的战争会随着时间的流逝而烟消云散，她会迎来属于自己的春天。

后来的日子里，我总能看到朵朵主动帮同桌听写错词，那认真劲儿堪比小老师，这对同桌再也没有无休止地争吵；课间十分，女生寝室的游戏中，我也能看到朵朵参与的身影，再也没有看到她形单影只地在校园里游荡；教师节那天，我收到了308寝室孩子们制作的漂亮贺卡，那精美的卡片在一堆贺卡里面是那么与众不同，惹人喜爱。原来，这是朵朵将她在抖音上学到的贺卡制作方法教给全寝室里的孩子们，她们合作起来为我私人订制的。融入大集体的小姑娘，脸上常常挂着甜美的微笑，看到她一点一滴的变化，我心里的大石头落了下去——终于不再是她！

曾经，我很困惑——为什么总是她？后来，我很释然——终于不再是她！每一个孩子的身上出现的问题都不是无缘无故的，我们只有细心观察，找到量身定制的解决方法，才能更有效的帮助她，让她找到远行的方向，驶向梦想的彼岸，遇见更好的自己！

让最坏的开始成为最好的安排

大课间时段，孩子们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐正跑操。此刻，阳光灿烂，而我的头顶上却飘过朵朵“乌云”，脸色也由晴转阴，因为睿睿又在队伍里无所顾忌地讲话，周围同学都皱着眉头不满地看着他，但他却丝毫没有被同学们的表情所影响，依然高谈阔论。我压着心底的怒火，把他叫出了班级队伍，让他自己单独原地跑步。谁知他不但不有所收敛，还大声为自己辩解，直喊自己没有讲话，瞪着眼睛，捏着拳头，高声叫嚣，“我没讲！我没讲！”看着眼前倔强的小家伙，一如既往的“不认罪”，我内心的怒火随着高温天气带来的烦躁不断飙升，严厉呵斥道：“不承认，是吧？好，马上找同学来指证！”我连忙将小李叫来，询问睿睿刚才在讲什么，小李将睿睿刚才的高谈阔论一一道来，事实面前，睿睿不得不改口，但依然争辩道：“我自言自语不行吗？”说完，一脸无所谓地看着我，眼里满是不屑，嘴巴里还不停地说着含糊不清的词语。怎么会有这样的孩子，理直气壮地拒不认错，拒不改正！我心头的愤怒、失望、伤心如火山般即将爆发。但是，十几年的教学经验告诉自己，冲动是魔鬼，这时一定不能发火。我在内心默念着：冷静、冷静、冷静……短暂调整之后，我慢慢抬起头对他说：“你已经是个大孩子了，既然你不愿意听，也不愿意改，那老师尊重你的选择，从现在开始，不再管教约束你，等哪一天你想好了，我们再聊。”说完，我不再看他，转身回到了班级队伍中。

此时的睿睿犹如摘掉了紧箍咒的孙悟空，欢天喜地地回到了班级队伍中。在班级队伍返回教室的途中，他又迫不及待地找旁边的小延同学交流心得，可是小延同学并没有理会他，低着头，快步绕开了旁边同学，走到了队伍的前面，只剩下半天没回过神的睿睿。随后的语文课上，我也克制着自己，不再去关注他是否在搞小动作，是否在摇晃桌椅，甚至连他座位的方向，都很少投去关注的目光，故意忽略他的存在。第一次，一节课上，我没有用语言提醒他坐端正，也没有用眼神制止他的各种小动作，或许，此刻的睿睿内心是雀跃的吧！

第二天中午，正好是我们班每周一次的语文培优辅差时间，这是孩子们自愿参加的学习班。十二点半，我抱着作业本走进了教室，大多数孩子还在午餐回来的路上，几个早归的孩子早已安静地坐在座位上开始了今天的小古文练习。出乎意料的，我看到了睿睿的身影，原以为他会回寝室午休，没想到他却早早的回来参加学习。要知道，每次的培优辅差时段，他要么满是怨言，要么就是磨蹭到最后时段才踏进教室。更让人惊喜的是，这个中午，他没有像往常一样拖沓，也没有窃窃私语，只是认真安静地完成培优作业，堪称高效高速！他这样破天荒的表现，让我心中窃喜，看来，上午选择冷处理的方式是明智的选择。

睿睿交上来自己的作业后，没有急着离开，而是站在我的身边。欲言又止的样子完全不是他的风格，从他涨红的小脸可以看出他内心的挣扎，我默不作声，等着他的行动。终于，他鼓起勇气，红着脸对我说：“万老师，您现在有空吗？我……我实在受不了了，想找您聊一聊，我们可以去书吧吗？”我微笑着点点头，和他来到书吧，倾听他的心声。他告诉我，昨天上午大课间我宣布不再管教约束他时，他非常的开心，终于自由了！可是，激动的心情不过片刻，随后就被大家的不理不睬冲击得灰飞烟灭。课上，我的冷落让他感到很难受，不被关注的日子并非自己想象的那么惬意，而是被无数不自在包裹着，感觉自己被憋得喘不过气。课后，他像往常一样大声吆喝着组织男生到书吧游戏，却非常冷门的无人理睬他。见没人加入自己的游戏，他又厚着脸皮凑到人堆里，可无论他的到来哪个群体，这个群体就会立刻解散，大家都冷着脸相继离开，没有人理睬他。这样的待遇，让他感到很苦闷，很孤独。他第一次细细反思自己的所作所为，原来自己无时不刻的高谈阔论、窃窃私语早已影响到了班级的每一个人，觉得自己确实做的不好……说着说着，委屈的眼泪止不住地往下流。

看到孩子这一天的变化，加上他当前的认识，我决定提前解冻我们之间的“冰冻”关系。我从他的优点谈起，课堂上善于思考、乐于表达，课外喜欢阅读、知识丰富，再到他的缺点——倔强、不认输。这一次，他没有为自己辩解，而是积极寻求我的帮助，思考整改办法。我们这一次的交流，非常愉快，没有了从前的剑拔掳张，感觉他是真正认识到了自己的错误，不是敷衍，不是被迫接受，而是从内而外的真诚接受。此刻，我终于长长地舒了口气，感觉头上笼罩的那朵乌云被吹散了，大有雨后放晴的趋势。

这一天，虽然有个糟糕的开始，却也有了一个圆满的结局。庆幸，自己当时选择了冰冻情绪，选择了换种处理事件的方式。或许，有时候冷处理不失为一剂缓冲的药方，适时“放弃”，让孩子感知冷暖，方能感悟老师的良苦用心，让最坏的开始，成为最好的安排！

这两个故事的主人翁都不是班上的“金刚”，平时都属于很容易被忽视的对象，但她们同样也是有故事的人，她们的成长故事同样留在了我的回忆里。

也许，教育不一定是严厉的批评和指责，在温暖的小故事里也能审视自己的内心，检讨自己的言行，领悟到人生哲理。也许，机智的教育可以让“忠言”也“顺耳”。云是慢慢地变亮，花是慢慢地开放，孩子是慢慢地成长。在孩子们成长的漫漫长路上，需要我们的一路陪伴和引导，期待这些小花儿离开我之后，依然能绽放出属于自己的精彩。

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外国语学校  万 莉