部编版六年级道德与法治下册第一单元 完善自我 健康成长知识点

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第一单元 完善自我 健康成长

1. 学会尊重

一、知识点

1. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。

2. 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的

人。

3. 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显

著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

4. 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一

律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

5. 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊

重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自

我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。

6. 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

7. 尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护

形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。

8. 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己

的承诺。

9. 人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是

人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，

尊重自己才能赢得他人的尊重。

10. 面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必

要时拿起法律武器 ......

11. 尊重自己， 并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不

矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。

12. 维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既

相信自己的能力， 也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，

分析问题时对事不对人。

13. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人

也希望我们能给他们带来同样的体验。

14. 在人际交往中， 我们要设身处地为他人着想， 能够维护他人的自尊

心，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解

他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

15. 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三分暖， 恶语伤人六月寒” 。

一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。

16. 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，

谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要 ...... 都是尊重他人的体现。

17. 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。

18. 我国宪法明确规定， 公民的人格尊严不容侵犯。由此可见， 尊重他

人既是道德要求，也是法律要求。让我们把所学的落实到今后的行动中，

相信尊重之花会遍地开放。

二、问答题

1. 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻

的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？

答：环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上

班工作。每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天

顶着高温酷暑，冬天冒着严寒风雨无阻，类似的职业还包括农民，警察，

还有医生、护士，逢年过节，常常深更半夜都还在加班。

2. 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？

答：我们的生活会更美好，社会会更和谐。

3. “尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到

尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

4. 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？

答：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐

的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互

的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不

会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。

5. 什么样的人值得尊重？

答：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们

发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能

以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

6. 听《小小的善》 的故事，女士的善意之举让那位男青年明白了什么？

答：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自

尊心，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理

解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

2. 学会宽容

一、知识点

1. 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要

基础。

2. 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内

心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

3. 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲

突。宽容能让我们心胸宽阔。

4. 宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们

面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。

5. 拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度

地面对问题。

6. 拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙” 。报复不是解决冲

突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

7. 宽容，并非是窝囊，而是一种宽容精神，是人们不可缺少的美德。

忍让可以使人与人之间友好相处，和谐发展。

8. “金无足赤，人无完人” ，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥

有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

9. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。

10.《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投

放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安

全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。

11. 生活在充满差异的世界中， 不同的人有不同的成长环境、 兴趣爱好、

观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。

二、问答题

1. 在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么

想的？举例说明。

答：有。比如：坐公交别人踩到脚了，我是这样想的：别人也不是故

意踩我脚的，车上人这么多，被踩到脚是难免的。我有时也会踩到别人的

脚。

2. 为什么说宽容是有原则的？

答：宽容，不是无止境的，它是有原则的。宽容就是大度地对待别人

对我们的伤害，不冤冤相报、以牙还牙，对待周围的人，与人为善，不斤

斤计较。但是，在原则问题上我们是不能让步的。

3. 君子和而不同

一《论语 ?子路》

这句话的含义是什么？

答：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上

却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。

4. 对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢 ?

答：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每

个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情

都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能

只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。

3. 学会反思

一、知识点

1. 反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思，都有一

定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是

在反思自己。

2. 反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分

析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。

3. 通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到

自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判

断自己的行为是否有助于目标的实现 ......

4. 通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和

将来联系起来，让自己在将来做得很好。

5. 反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其重要。

6. 在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在

我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功

和失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训 ...... 掌

握反思的时机，能达到事半功倍的效果。

7. 你有专属自己的” 反思时间” 吗？无需太长， 每日坚持， 必有收获。

生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度， 一旦形成习惯，

做起来就非常自然了。

8. 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。

二、问答题

1. 反思对我们有什么意义？

答：反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继换努力；反思可以

让我学习别人的优点。

2. 反思有什么方法？

答：a. 选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。

b. 在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？

c. 在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？

d. 如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更

好？