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西阳镇九年制学校管理改进三年发展计划

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发表于 2021-8-4 20:35:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
为更好地适应农村教育发展的需要,更好地提升学校的办学水平,本着立足校本,考虑长远,促进学校持续稳步健康有效发展的原则,在教育主管部门的领导下,科学计划,强化管理,开发资源,努力创建农村特色学校,特制定学校 发展计划:

   一、学校发展的战略目标

(一)目标定位   

1.指导思想:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及全国教育大会精神,坚持稳中求进工作总基调,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以推进教育高质量发展为主题,抓质量促发展,抓改革生活力,抓队伍提素质,抓管理重效率,抓安全保稳定,抓党建聚合力,突出以人为本,创新理念,注重内涵,加强科学化、规范化、民主化和精细化管理,打造适合学生发展的教育,让每一名学生健康快乐成长,促进学校、学生、教师共同发展。 办好人民满意教育。

2.办学理念:让每个孩子都体验到成功的快乐。

3.办学目标:

打造一支政治素养好,业务能力强,责任感突出,有担当精神的教师队伍。

让每一个学生成为品质优秀,阳光、自信的合格毕业生。

把学校办成县内一流的优质农村学校。

通过三年努力,实现跨越式发展,打造一所办学理念更加鲜明、校本特色更加明显、制度科学、管理规范、环境优美、师资队伍过硬、文化氛围浓厚、设施设备先进、教学质量优良、学生健康快乐、综合能力突出,教师职业幸福感强、家长及社会认可度极高的优秀农村九年一贯制学校。

(二)具体目标任务

    1.学校管理

目标:坚持以科研兴校抓管理,脚踏实地抓落实,促进学校制度建设,营造用心做教育的良好工作氛围。

措施:

①充分发挥党支部的战斗堡垒作用,调动各部门工作积极性,保障学校各项工作顺利开展。

②加强干部队伍建设,营造严谨与宽松相结合的和谐管理氛围。

③加强学校团队文化建设,树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神,提升教师对学校发展的认同感,促进学校内涵发展。

2.教师专业化发展

目标:

以教师发展为本,以教师专业化发展为出发点,以学习型、研究型教师梯队建设为突破口,关注三种能力的培养,把教师队伍建设成为业务能力强,责任感突出,有担当精神的优秀团队。
    任务:
   ①加强师德师风建设,增强教师的人格力量,提高育人能力。
   ②注重研培一体化,提高教师的专业化水平。

   ③创设校本培训机制,为骨干梯队建设搭设舞台。

④建立多元的教师发展性评价制度。

3.德育工作:

目标:以差异生管理为切入点,以小事为抓手,开展校本德育实践,重视学生行为习惯的养成,提升德育工作的实效性。打造德育目标层次化、德育活动主题化、德育主题课程化、德育课程生活化、德育评价具体化的“五化”德育模式。

措施:

①注重学校德育队伍建设,落实《班主任管理评价办法》和《学生文明礼仪教育实施方案》,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育自主管理工作方式,以淡化“管理者”意识、强化学生自我管理为目的,完善人人岗位责任制、形成分管副校长总管、德育处具体管、包学年领导指导管、班主任教育学生自主管的管理网络。通过常规管理、教学管理、学生自主活动、家庭社区教育四条管理途径,狠抓落实,有效促进学校教育教学质量的提高。

②关注班主任队伍建设,切实上好每一节班会课,提高班主任管理班级,教育学生的能力和水平。

③重视学生行为习惯的养成,以中小学生守则为依托,用各种形式去落实,进而形成良好的学风、班风、校风。通过各种活动(含教学活动)促进学生形成良好的习惯。

④发挥家长委员会作用,形成比较完善的家长学校工作制度,建立比较完整的家校联系档案,开展系统的家长学校教学活动,家庭教育培训活动(每学期选好时间开好主题家长会,合理组织家长开放日,展示我校办学成果,提升家长教育理念),真正让家长参与学校管理,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

⑤完善校园文化建设体系,形成具有艺术气息的校园氛围。

⑥加强学生思想教育:以新《中小学生守则》为准则,进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学生养成教育,规范学生行为。

    ⑦做好学生心理健康教育:完善心理健康教育机构,开展心理健康教育研究,加强学生心理辅导工作,健全心理健康档案,形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围,促进学生身心全面发展。

    ⑧落实好学生社会实践活动:把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口,促进学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动。

4.教学工作

目标:

以新课改理念为指导,中学部教师用好用活导学案,小学部教师要注重一次性教学成功,所有教师积极推进“高效课堂”的研究与实践,在教学管理、质量监测、教学评价、校本教研、教师培训等方面实现新的突破,实现教与学的最优化,实现教师与学生共同成长。

措施:

①以常规教学为突破口,开展高效课堂的实践与探索。备课,对不同层面教师分别要求,不断提高二次备课的质量;加大随堂听课监督,不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究,切实减轻学生过重的课业负担。关注薄弱学科教师课堂教学质量,多听课指导,多学习、研究、实践,不做短板。

②以课题研究为核心,逐步形成我校校本课程,通过研究、实践,提高全员的课程理念及教育行为的转变。  

③以学生素质、能力培养为目标,完善教学质量评价体系。加强质量监控,实施质量过程性管理,实现学科教学的最优化,重视学生学习习惯培养,将学生的学习习惯、学科能力展示情况、社团活动参与情况与学业评价相结合,切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

④以各种形式教学竞赛为依托,搭建教师展示自我平台,促进教师快速成长。

⑤加强教师读书学习,强化基本功训练。

⑥加强课程建设,完善地方课程。比如:乡村少年宫课程、课前积累等。

5.教育科研工作:

目标:

拥有健全的学校教育科研机构,形成通畅、规范的科研网络,做好“十四五”各级各类规划课题的立项、申报及阶段研究工作。推进《校本课题》研究,借助《永吉教育科研》等平台推广教师优秀科研成果。在做好国家、省、市、县各级课题研究的同时,深入进行各学年各学科组小课题研究,能将教育科研和日常的教学工作融合在一起,在研究中积累,在论证中发展,提高教师队伍的科研素质,促进教师队伍的专业化,促进学校教育教学向纵深发展,形成独特的学校办学风格,真正做到科研兴校。

措施:

①在完成县级课题的基础上,开展“高效课堂”的课题研究,以课题来带动办学特色的实现。

②教研组建设要以科研为先导,每个教研组在学校总课题下确立小课题,教研组的一切活动要围绕课题运转。

③骨干教师是科研的主要力量,校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人,通过科研培训和实践指导,提高科研能力。

④建立并完善学校、小组、个人三级科研网络,采用行动研究法,推进学校的科研进程。

⑤完善科研档案,做到种类齐、过程清,使科研工作纳入正常运作的轨道。

任务:

①围绕 “高效课堂”的课题,逐步提高教师的科研能力。

②每年立一项县级课题,做好校本小课题研究。

③科研工作管理规范化、开展正常化。50岁以下教师人人有教研课题,并有过程性评价档案。

④每学期组织1-2次的教师科研培训。

⑤将研、培有机结合在一起,形成师生和谐的教学氛围。

6.后勤服务工作:

目标:

树立全心全意的后勤服务意识,为师生提供更细细致、周到、优质的服务,努力做到及时、到位、优质。

措施:

①校园物质文化建设进一步完善。精心设计,协助完成校园整体外显文化,体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

②继续抓好校产管理与维护工作,提升后勤工作的档次。

③加强校舍及教学设施设备的安全管理力度,制定并完善学校的财物管理制度。

任务:

①校园环境文化科学有序更新,努力体现“精致、实效”。

②建立“校园财产维修、保管、增添申报制度”,努力做到“及时、到位”。

③每年层层签订安全责任书,进一步规范学校的门卫、保安,持续提高教师值日、值宿、领导带班质量,增强所有教师的责任意识,充分利用好学校的一键式防盗报警和监控系统,做好监管与提前预判,做到无重大事故发生,五年内争创县安全文明学校。

④规范各项收费,做到无乱收费投诉。

⑤科学管理各项档案,完善保管制度。

⑥加强财务管理,坚持财务公开制度,为学校开源节流聚好财。

⑦积极向上争取资金,力争实现农村首个塑胶操场铺设。

四、学校发展的保障体系

(一)思想保障:发挥学校党支部、工会在学校发展中的保障监督作用,建立学校规划实施的监督反馈机制。学校要运用党务工会和学校领导班子以及教代会、家长委员会的力量,在学校发展规划的制定执行过程中发挥监督反馈作用。

(二)组织保障

建立以校长为首的“学校十四五规划领导小组”,统筹学校发展规划的实施工作。加强和完善以校长负责制为核心的学校领导体制,切实保证校长对学校的改革与发展的领导管理。健全学校的组织制度,形成健全的组织管理网络。在规划实施中推行项目责任制,采用“目标管理”、“层级管理”和“制度管理”相结合的形式,围绕学校总目标,明确岗位职责,各司其职,提高办事效率。

(三)制度保障

修订学校学校章程和各类规章制度,进一步完善促进学生自我管理的有关规章制度,并有效落实,使学校的教育、教学、管理和后勤服务制度化、规范化,努力形成制度文化。

(四)人员保障

学校将加强各级管理队伍建设,努力建立一支以年轻化、专业化为特征,以高素质、高效率、相互协作为目标的管理干部队伍,为学校的长远发展提供干部队伍保证。

(五)评价保障

改革学校的评价制度,建立与实施素质教育要求和和谐发展相适应的评价机制,制定科学合理的评价方案,建立并完善学校教育质量保障体系。

新的五年规划即将开始,美丽的蓝图已经画就。我们要以一张蓝图绘到底的精神,为了孩子的健康成长,为了我们心中美丽的梦想,让我们团结一心,锐意进取,用我们勤劳的汗水和聪明的才智,去开创西阳镇九年制学校崭新的未来!

附:

西阳镇九年制学校“十四五”发展规划领导小组

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