永吉实验高中打造学校精细化管理的计划及报告

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“十三五”期间，在“让学校成为涌动师生生命活力、令人向往的精神家园，让教师感受到工作的快乐和生活的温馨，让学生健康成长，学有所成”的办学理念和生命化教育特色发展目标的指引下，我们以课题研究为引领，以创新发展为动力，以“互联网+”和生命化学校文化为支撑，实现了生命化德育、生命化课程、生命化课堂、生命化班级、生命化教师队伍、生命化学校生活的生命化教育特色。通过精准扶贫、爱心助学等措施，不让一个学生掉队，实现了公平教育，达到了让社会、家庭、学生满意的，把年青一代培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目的。

一、学校管理方面存在的问题与不足

学校在管理上没有形成现代学校制度。由于年初计划性较差，导致临时性工作较多，手忙脚乱。后勤管理精细化程度不高，规范性较差，没有形成系统规范的闭环体系。资金紧张情况下，随着收费日趋减少，保障教育教学正常运转困难较大。应使学校管理形成规范化、标准化、完善化的现代学校的制度文化，提高现代化学校治理能力。智慧校园建设须与时俱进，不断更新，让智能化管理站在科技发展的前列，领跑制高点。

二、学校精细化管理模式打造策略

进一步提高政治站位，贯彻新发展理念，构建新发展格局。以目标为导向，改革创新，实事求是，依法治校。遵循教育发展和学生心理发展规律，着眼长远，统筹兼顾，以精细化的科学管理机制构建学校制度，提高学校治理能力。坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，认真执行上级精神，紧密结合学校实际，压实各项工作责任，有效调动广大教职工的积极性和创造性。鼓励大胆探索，驱动改革创新，通过深化改革，着力破解各种障碍，发扬优势，补齐短板，以内涵发展、提高质量为重点，推进学校优质特色的有序发展。

切实打造学校精细化管理模式，需要做到以下几方面：

（一）构建精细化的智能管理新机制

形成现代化学校治理能力和学校制度，智慧校园建设紧跟现代科技发展步伐，站在互联网发展的前沿及时更新换代，满足新时代教育教学发展需要。管理行为形成规范化、标准化、人性化、常态化。

1.提高学校治理能力。构建管理精准化和决策科学化机制，不断修改完善《标准化质量管理文件》，使其充分发挥科学引领和督促检查双重功能。建立健全以学生发展为核心的、具有生命化管理特色的“改善宏观管理、增强微观活力、加强细节管理”的管理文化。全面提高学校各个部门、各项工作的管理水平。

2.加快推进智能化校园建设。构建基于大数据的“互联网+学校管理”智能支撑管理平台，深入推进“三通两平台建设”。统筹建设一体化教学、管理与服务平台，建立数字教育资源共享机制，形成现代化的教育管理与监测评估体系。

3.强化质量管理和评价。以“成长有动力、发展有平台、耕耘有收获、创新有成果”的积分制管理理念为引领，科学创建积分制管理体系。加强质管办建设，充实质管办管理人员队伍。加强质管办的定向检查、专项检查、全面检查，改变过去浅层次的管理评价，深入推进管理过程的标准性评价，推进各部门工作由量到质的提高，不断提高全校落实《标准化质量管理文件》的执行力。将落实标准化质量管理检查与各个部门、每位教职员工的综合考评相结合，将检查结果转化为定性和定量评价。

（二）强化领导力

要充分发挥党总支的核心领导和战斗堡垒作用。以校长为核心的领导班子能够增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，廉洁自律，爱岗敬业，形成高度凝聚力。加强干部作风建设和能力建设，以科学的、专业的现代化管理能力，领导和带领全校教职工完成立德树人使命。

1.加强党建工作。坚定不移全面从严治党，形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。将全面从严治党要求落实到每个党支部和教师党员中，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用。引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献教育，为广大教师发挥榜样模范作用。做好建党一百周年和实现第一个百年奋斗目标的纪念庆祝活动。

2.提升学校领导班子思想建设、作风建设和现代化管理能力。通过干训、党建等各项活动，提高学校各级领导干部的思想政治觉悟，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过主题学习、模范引领、干事创业等形式，培树一支脚踏实地、务实担当、深入实际、虚心学习具有民主作风的干部队伍，不断加强领导干部作风建设。通过外出学习、网络学习、校本培训等手段不断提高领导干部的专业能力和现代化学校管理能力，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的干部队伍，引领和带动广大教职工爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，为立德树人贡献力量。

3.加强共青团、学生会工作。根据《团章》和《中学共青团改革实施方案》的要求，完善团的组织机制，确保团员组织生活的顺利开展。建立健全各项工作制度，在校团委的领导下，严格执行“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日”的要求，增强团员对组织的归属感、光荣感。强化青年党校、团校建设和活动，加强班级团支部建设，发挥团支部职能，开展“星级”团支部评选和志愿活动。充分发挥学生会在为学生自我服务、自我管理、自我教育、自我监督方面的作用。依据校团委安排，根据学生愿望，有计划地开展社团活动。

（三）打造“高素质专业化创新型”教师队伍

学校要形成教科研一体，研培结合，“外引、内研、融合、创新”的教师培训体系。形成具有立德树人的坚定信念和教育新理念、新思想，具有高尚的师德和现代教育教学能力的、务实、创新的“四有”“四好”教师队伍。接受教师教育的教师人数达100％，100％的教师能开展专题研究，能熟练运用现代教育技术辅助教学，自觉成长为终身学习型教师。加强学科建设，在十四五期间，成立学科教研室，现有学科在五年内有一半以上力争实现地区一流学科的目标，力争80%的学科有省级骨干教师和省级学科带头人。五年内骨干教师、学科带头人、实验名师、星级教师等各类名师，在现有基础上，提高30%。参加上级学术研讨、竞赛、优质课获奖率达90%。

1.建立开放、创新、务实、高效的研培一体化教师培训机制。坚持“以师为本”的教育发展理念，按照“师德提升、师能培育、名师培养、全面提高”的原则，以提高师德素养为核心，以提高师能水平为重点，在师资的培养上走“内培、外引、融合、创新”，形成“杂交优势”师资开发的新路子。致力于建设高素质、有专长、结构合理、有现代教育理念和能力的教师队伍，充分发挥每一位教师的工作主动性、积极性和创造性。提升教师素质，优化教师队伍结构，打造一支“身正业精、启智育心”的具有生命化教育特色的“四好”教师队伍。学校将为教师搭建沟通、研修服务平台，借助教师交流、名师培训、校际合作等有效手段促进区域内教师专业沟通，建设区域内教师专业成长共同体。实现资源共享与信息沟通，打破学科壁垒、地域壁垒，为教师职业交流和专业发展创设良好的环境。

2.提高思想政治素质，弘扬高尚师德。通过教师教育、教学论坛、实验榜样评选、经验交流等载体，加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的人才观、育人观，坚定“四个自信”，践行社会主义核心价值观。大力加强教师师德师风建设，健全师德师风建设长效机制，将师德师风作为评价教师素质的第一标准。创新师德教育，完善师德规范，通过政治学习、“三诺一评”等活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.不断提升教师专业素质能力。着力开展教师的远程培训和校本培训，加速提高教师应用现代教育技术水平。提高学校硬件装备的现代化、信息化水平。督促教师紧跟时代步伐，学习现代化教育技术，更新教学方式，有效利用互联网资源，实现信息技术与课堂教学的深度融合创新，扩大优质教学资源，提高教学质量、效率，推动教师终身学习和专业发展。

4.加强学科教研室建设。学校出台学科教研室发展规划，完善相关制度建设，教师个人制定个人研修与自我发展规划。通过日常教研活动、课题研究、教学竞赛、集体备课、学科间论坛交流、教学质量评价等系列活动，努力建设一支结构合理、创新技能、充满活力、团结合作的学术团队，促进学科教研室建设。

5.着力加强青年教师队伍建设。依托青年教师协会，精心策划青年教师培养常态化模式，设计内涵丰富、形式灵活的活动载体，继续开展青年教师“五个一”活动，构建书香校园，保持青年教师的活力，激发他们的创造力，促进他们专业发展、内涵发展、全面发展、快速发展，使他们成为促进学校高质量、高效率、可持续发展的最强劲的推动力量。发挥青年教师接受新事物快、学习新技能强的优势，帮助老教师学习和掌握信息技术，实现以青帮老，共同提高和发展。

6.建构常态化的教师业务、思想政治考核机制。开展“大练兵、大比武”活动，每个学期组织一次教师业务考试和思想政治考评及教学成绩评定，以此作为教师评星、晋职的重要依据。

7.实施“名师工程”。通过全员培训、骨干教师培训、新教师岗前培训、班主任岗位培训，借助网络和上级各部门培训平台，强化教师的理论学习和岗位实践，提升教师的理论素养和实践能力。培树名优教师，发挥名优教师的引领带头和教育教学骨干作用。

在“十四五”期间，学校要始终把立德树人的根本任务贯穿于教育教学始终，培养具有实验高中特质的合格毕业生。不断深化教育综合改革，创新管理机制和人才培养模式，放眼长远，迎接挑战，激发活力，在竞争中赢得发展。在实践中完善四种文化，发挥文化管理在学校管理中的重要作用，追求管理的最高境界。抓住质量这个牛鼻子，为永吉父老提供优质的高中教育资源，办人民满意的优质高中。