《故都的秋》微课示例----景物描写赏析

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一、教学目标：

1.掌握景物描写的方法，并借此赏析《故都的秋》景物描写的特点。

2.启发学生学会结合实际，通过景物描写的方法来解读其他作品。



二、教学重难点：

1.掌握景物描写的方法，并借此赏析《故都的秋》景物描写的特点。

简单了解几种景物描写的方法：

（1）衬托法

（2）绘声绘形绘色

（3）对比法：（浓—淡、悲—喜、闹—静、快—慢、今—昔等）

（4）多种感官（视、听、嗅、触）



2.启发学生学会结合实际，通过景物描写的方法来解读其他作品。



三、教学过程：

《故都的秋》景物描写赏析

1.掌握景物描写的方法，并借此赏析《故都的秋》景物描写的特点。



2.启发学生学会结合实际，通过景物描写的方法来解读其他作品。

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽（以动衬静）

有个小银圆，从桌上滚下来，在地上叮叮当当地跳（色—形—声）

只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。（今昔对比）

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （触—嗅—听）

古人眼中的秋景：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 壮美

看万山红遍，层林尽染。 ——毛泽东《沁园春 长沙》 绚丽多姿

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯 马致远《天净沙 秋思》 苍凉

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 《西厢记》 悲切



3．快速阅读文章第一段， 找出最能概括故都的秋景特点的一句话？可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。



4.分析《故都的秋》里的景物描写 作者运用了哪种方法，写了哪些景，来突显故都的秋清、静、悲凉的特点呢？

读3-11段，思考：例如：听得到青天下驯鸽的飞声——以动衬静 ——突出“静”的特点

先自主学习，后合作探究，每组选出一个代表展示结果各组分工如下表： 6 5 4 3 2 1 组别 9-11 8 6-7 5 41-3 段落 1.衬托法： 2.绘声绘形绘色： 3.对比法： 4.多种感官（视、听、嗅、触）：



5、分析《故都的秋》里的景物描写

江南的秋：慢、润、淡    故都的秋：清、静、悲凉 对比

院静观图

破屋 破壁腰 疏疏落落的秋草 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 碧绿的天色 驯鸽

的飞声 绘形 绘色 绘声 视觉 听觉 冷色 清淡 破败 萧瑟 悲凉 以动衬静



秋槐树的落蕊 铺满地  声音 气味 极微细柔软的触觉 扫帚的丝纹 细腻 清闲 落寞 深沉 宁静 悲凉视觉 听觉 嗅觉 触觉



秋蝉残鸣 衰弱 残声 啼唱 悲凉 绘声 灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 青布单衣的闲人 神情声调 宁静 悲凉绘声 绘形 绘色



秋雨话凉 淡绿微黄的颜色 像橄榄又像鸽蛋



清秋佳日 清静淡色 绘形 绘色 果树奇景 中外诗人眼中的秋 南北之秋 黄酒与白干等 浓 淡 各有韵味 对比 秋味浓郁



四、简要小结 赏故都之秋景，正如品一壶芳香四溢之清茶，让人回味无穷。