长铺镇第三小学学校管理改进方案与培训总结

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11月6日，在县教科局领导的关心和支持下，我有幸参加了湘中幼儿师范高等专科学校举办的“邵阳市第二十二期中小学校长提升培训班”的学习，并且异地到湖南省永州市冷水滩区马坪学校进行跟岗培训学习。学习期间我认真聆听、观看各位专家的讲座,学到了许多先进的管理理念和独到的管理经验,尤其是到跟岗学校的实地学习,亲身体验到先进学校的规范管理,受益匪浅。根据学习要求,结合学校的实际,为进一步改进我校的办学理念,适应教育发展要求,结合我校实际,对学校管理制定本管理改进方案与培训总结。
一、长铺镇第三小学现状
1、长铺镇第三小学创建于1996年。坐落于绥宁县长铺镇人民路（人民路24号）。校园内四季树木葱郁，繁花似锦，环境优雅，舒适宜人，校园占地面积16640平方米，建筑面积13000平方米，现有教学班38个，在校学生2219人，是绥宁县规模较大的小学校之一。
2、 学校现有教职工101人，教师中获本科学历34人，大专学历66人，中专学历1人。男教师38人，女教师63人，工人4人。获高级职称5人，中级职称71人，被评为国、省、市、县级先进教师41人。省级骨干教师1人。省信息技术联合会会员1人。
3、 学校现有38个班级的教学楼一座，办公大楼一座，综合大楼两座，教师宿舍楼一座，学生宿舍楼一座。正在建设的教学楼一座，建有多媒体教室一个，建有标准的占地7000多平方米的硅PU运动场，220米塑胶跑道；绿化面积1000多平方米，建校园雕塑像一座。
4、学校师资现状：现有师资力量严重不足,师生比例失衡,无法满足教育教学正常工作开展需求,师资亟需配备。教师中,一位教师担任多个班教学，尤其是音乐、美术、科学等学科,专任教师相对较少紧缺,很多班级只能由班主任兼任音乐、美术、科学等学科教师;再加上一些优秀教师的外调或借调外单位,造成教师的教学任务较重,影响到教育教学进度,严重影响提升教学质量,教师负担的加重,现代教育教学技术方法手段得不到
5、合理运用,一些优秀的教学资源学生得不到共享,学校功能室没有，导致了教育教学工作不能正常有序进行。
6、.学校领导班子的创新意识还不够,工作不深入、不细致,管理的理论水平和管理意识还不高,没有科学、精细、规范的管理经验。
7、教师对新课程改革还没有完全适应,教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上,现代教育技术水平应用还没有真正体现出来,
8、教育教学管理不规范不精细,还没有形成一套科学有效的管理办法。
9、 科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强,学校对课题研究既多又深入,教师几乎人人参与课题,都在研究状态下教学。而我们,大多数教师对教育科研的重要性认识不足,平时教研活动多流于形式,忙于教学具体事务,只教不研,使教研成了无本之木。
二、学校管理改进构思
1、学校全面实施素质教育，以严的制度管理人，以高的质量培养人，以美的环境陶冶人，以真诚的情感感化人，以良好的声誉赢得社会的信任，办学日益彰显特色。学校坚持“以人为本”的教育管理，重视人的培养、教育与发展，形成一个管理育人、教学育人、服务育人的新格局。坚持开展“小学生日常行为养成教育”，构建新形式下学生教育管理模式。
2、学校坚持抓好教学高质量关，抓好教学、教研，大胆创新发展，抓好常规管理工作，坚持课堂教学的“教师主导，学生主体”的教学原则，教学互动，教育教学质量稳步提高，在县教育教学质量评估检测中学科综合评分成绩历年来名列全县前茅。学校多年来开展“送课出校，送教下乡”活动，选派优秀教师为乡镇学校学生上优质课，进行教学资源共享，展示示范学校的教学风采。
3、学校坚持浓厚的校园文化教育气氛，环境育人。努力加强校园文化建设，营造具有教育性、艺术性、时代性的校园文化。做到内容丰富，形式多样，图文并茂，发挥校园文化环境的教育功能。加强校园环境建设，校园环境建设的目标为绿、洁、亮、美。以美的环境陶冶人，力求使校园内每个细小的角落都能发挥育人功能。
4、学校坚持活动活校。坚持以学生的全面发展为目的，培养学生的个性特长，加强综合实践活动课，为学生提供宽阔的发展平台。2018年10月16日中午，“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动启动仪式暨授牌仪式在绥宁长铺镇第三小学举行，市关工委主任李晓红、市关工委常务副主任郑文甫、市关工委办公室秘书长尹远芳、市关工委办公室主任曾林熙。县领导：苏跃中、龙新媚、杨生林、黄权国、向吉福、秦贵军等出席。
为加强学生的爱国主义教育，缅怀革命先辈，增强学生的爱国情怀，根据县教科局的工作部署和我校的工作安排开展研学实践教育活动，于2018年12月4日——16日，安排校五年级少先队员到全国爱国主义教育基地（抗日受降坊）参观——怀化芷江，开展了一次极富爱国主义教育意义的研学活动。同学们走向受降纪念馆，在这里我们可以看到和感受到，没有革命先辈付出鲜血与生命，就没有我们幸福快乐的生活，所以我们更应该铭记历史！
让孩子们重走古丝绸之路——洪江古香城，亲身体验湖湘古商文化，了解湖湘古商文化的兴起--发展--衰败的历史过程，学习湖湘古商文化精髓。
    三、学校发展目标
（一）学校发展理念系统
     办学理念：用文化与细节做教育
     管理理念：人文关怀、民主参与、文化引领
（二）总体发展目标
    1、总目标
    通过五年的努力，做到一年打基础、两年有变化三年见成效，四年有发展、五年上台阶，使学校的教育教学水平的综合评价位于全县前三位；学校成为湖南省一流学校，通过扎实的问题研究和自查整改，使学校对一些教育实践中的难点和重点工作有所突破，获得具有操作性和指导性的策略和措施，努力把我校办成一所具有民族特色、鲜明“书香”特色的城镇小学。
     设想：在2019年上期学校北面教学楼竣工，下期化解所有年级中的大班额,所有班额不超过45人，利用五年时间，建成一所邵阳市一流的学校。
     2、阶段性目标
     第一阶段：进一步完善实验室、师生阅览室、少先队大队室、音乐室、美术室、图书室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。深化改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
     第二阶段：扎实有效开展校园读书活动，书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效，教师本科以上学历达60%以上，学生个性、能力、特长培养收效显著。2019年改建学生食堂。2020年完成校园的美化和标准跑道的建设工作，把我校打造成湖南省一流小学。
    第三阶段：学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高，在市、县取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉；完善寄宿制工程的所有配套设施，实施寄宿制工程。
培养目标
     总体目标：教师儒雅，学生文雅，学校优雅
     教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健
     德高：师德高尚，堪为楷模
     博学：知识面广，学识渊博
     艺精：教育教学技能过硬，有一定的艺术性
     体健：身心健康
     学生的培养目标：知书达礼，学有所长，培养有文化，懂礼貌，有个人所长的学生。
五、实现目标的措施
   （一）德育工作建设
    改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。
   （1）学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。
   （2）活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、创新、合作自主、探究等精神。
   （3）环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。
   （4）评价激励与检查督促相结合。制定并落实《长铺三小校园文化建设方案》、《长铺镇第三小学学生养成教育》等评比制度，促进良好校风的形成。
   （5）榜样示范。结合少先大队部开展的活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
   （6）构建完整的德育网络。校内以校长—行政（法制副校长）—德育领导小组—班主任—科任教师为主线，校外以学校—家庭— 镇—派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。
（二）课程建设
（1）遵照国家课程计划，加强校本课程的开发与利用。
（2）增设学科课程：一是增设学生毛笔写字课，借助每周一节的研学课，开展全校性师生共习字，加强学生的汉字书写能力。二是加强信息技术课程的教学，教给信息技术素养，优化教学手段，加强教师各样技能培训，培养获取信息、处理信息的能力。
   （3）强化活动课程。有计划地组织适量的课外实践活动，成立活动小组，使学生在活动的过程中提升素质，培养兴趣，发展特长。
   （4）优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向社会。
（三）师资队伍建设
   1、制定教师个人发展规划
   指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。
   2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。
  （1）制定骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、教研经费、资源使用等优先权。
  （2）实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。
  （3）鼓励教师参加学历进修，提高学历层次，争取本科及以上学历达60%以上。
    3、开展教师基本功训练比赛、各项技能比赛、优质课比赛、教学体会或反思比赛。
    4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。
    5、建立强有力的动力机制，主要是责任驱动（岗位目标责任制），利益驱动（福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩），评价驱动（常规工作定期评价、专项工作专项评价），舆论驱动（树立良好的校园舆论，赞扬优秀，鄙弃低劣），启动不良记录。
（四）教育教学科研工作
   1、以课堂教学常规为抓手，认真开展“七个一”活动（每学期读一本教学刊物，围绕课标掌握一门学科知识体系和结构编排体系，熟练运用一种好的教学方法，上好一节研讨课，搞一项教改创新实验或承担校本课题任务，做一个优秀课件，写一篇优秀论文或教学心得），树立教学问题累积意识，树立问题即课题，研究即成长的观念，引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。
   2、以骨干教师为龙头，加强教研队伍建设，认真抓好《课堂教学有效性策略研究》，加强与省、市名校的交流沟通，带动学校教育科研工作的开展。
   3、改革传统教学模式，鼓励教师实践“参与式”教学，努力打造高效课堂、情感课堂，提高教学质量。
   （五）校园文化建设
1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。
2、以“书香”特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，提升学校文化的档次和品位。
    3、以民族民间文化为重点，组织开展丰富多彩的文体活动，为学生提供多样化的体验机会和展示条件。
（六）体卫工作建设
1、认真开展“阳光体育”运动，抓好两操一课的考核评价，促进学生健康成长。  
2、定期开展健康卫生知识讲座，增强师生健康卫生意识。
（七）学校管理工作
   在学校管理上，践行“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。
   1、进一步理清学校管理链，健全决策——执行——监控——反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。
   2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与分配制度等。
    3、开展“暖心”工程。重点抓好留守儿童和弱势群体关爱工作，充分发挥少先队大队部的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。确保每位学生公平接受教育。
    4、坚持和完善教代会制度，严格实行校务公开，增强学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。
    5、合理规划全乡学校布局，优化资源集中办学，实施寄宿制工程。
六、主要保障措施
   （一）组织保障
    成立长铺镇第三小学发展规划领导小组，主要负责本发展规划文稿的撰写、修改，负责督促规划的落实等工作。
   （二）加强学习，统一思想
      组织教师讨论、学习本规划，了解发展规划的总体目标、阶段目标，统一思想。
    （三）积极争取教育局与县各单位的支持，为学校发展争取更多的政策保障和办学资源。
    （四）加强校际间的教育教学交流，积极与县教研室联系，指导学校工作的开展。
   （五）做好学校年度预算，确保经费的投入能保证发展目标的实现。
    读李希贵的《学校转型:从管理走向领导》,深有感触。校长应该放下自己的身段,从无所不能的虚假角色定位中走出来,与其亲力亲为,不如交给更合适的人操办,遇到攻坚之战,切忌包打天下,要让自己成为团队中共同攻坚破难的一员。校长还要放弃一些运用自如的权力,在学校这个知识型组织里,每个细胞都有着不同的基因,每一次成长的理由都如此多样,包容这些不同,呵护这种多样,就必须躲开那些行政的力量。实现学校的转型,校长必须重新分配管理的精力。一般的管理者都在用绝大部分时间研究如何管理别人,而聪明的领导者往往会拿出相当的精力谋划管理自我。
管理的全部努力都是为了激发每一个人的主动性、积极性和创造性。李希贵校长告诉我们:真正的领导力恰恰产生于服务,当因为你的服务帮助别人走向成功的时候,他们往往就成为你的追随者,在你身上也才开始产生领导力,这个时候,你才真正可以称为领导者,而不再是一般的管理者,这样的组织,我们才可以将之称为领导型组织,这是学校管理努力实现的境界,只有改变才有更好。
一位有智慧的管理者,除了发挥自己的优势外,还应该最大限度地将激励的任务外包,发挥和运用多元多样的激励，教师要想从根本改变,必须由量性敬业向质性敬业努力,要从态度走向方法。
方法来源于做人做事。办学校、兴教育、做教师,说到底是在“做人”“做事”。不同的是,我们还要通过自己的“做人”“做事”去影响全体学生思考,让学生学会如何更好地“做人”和“做事”。我们倡导:大气做人,精细做事。
全体教职员工努力拼搏，大胆创新。工作干劲十足，工作热情高涨，工作态度更认真，工作理念更先进。在新的形势下，坚持德育为首，质量第一的原则，不断加强校园环境建设，狠抓教育教学质量关。尤其重视加强师资队伍建设，师风师德建设。通过各种培训和交流活动，提升教师育人素质，挖掘教师个人潜能。同时，坚持依法治校，制度治校，做到制度面前人人平等，原则上面一视同仁。学校正以崭新的姿态向前发展。