“互帮互助，共同进步”主题班会教学案例

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活动背景：
    本班学生，学习上进心很强，在学习上彼此不服，而且个别优等生在成绩上耿耿于怀，只有竞争，缺少团结；并且整个班级存在着成绩上游的学生歧视、嘲讽后进生的现象。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，为了使班级凝成一股绳，在学习和生活上团结互助，我决定召开《互帮互助，共同进步》的主题班会。
活动目的：
　　1、通过全体学生参与这次班会活动，在感悟中加强班级凝聚力。
　　2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，让学生明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
活动准备：
　　1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
　　2、让学生联系自己生活和学习实际，查找自身不足。
　　3、制作主题幻灯片。
活动过程：
　　一、导入：
由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述故事导入）
二、老师讲故事：《三只老鼠的故事》（小故事蕴藏大道理）。
三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝，够不到油喝的它们想了一个办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。　　
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：“油就这么多，大家轮流喝一点儿也不过瘾，今天算我运气好，干脆自己跳下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿。”于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。   
1、讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？
学生交流，教师总结：团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。我们每一位学生都对集体和别人负责，不能因个人私利而置集体和他人利益不顾。只有这样，才能形成班级凝聚力，从而最大化发挥集体的巨大力量。
　　2、回忆往昔：（感受集体的荣誉感）
　　当我们班取得进步时，你是什么样的心情？
　　当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？
　　当我们学校的同学作文竞赛获奖时，你是什么心情？为什么？
　　3、想象后果：（面对现实，抛出问题）
因为不团结，我们班周周得不上“红旗班级”时，你会有什么样的心情？
因为冷漠，因为嘲笑，学习成绩落后的同学自暴自弃，对学习失去了信心，作为同班同学，作为兄弟姐妹，你看到后心情怎样？
　　三、讨论：（探究方法，提高班级责任感）
　　1、你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？
2、你认为我们应该怎样永远摆脱“后进班”的阴影？
3、你认为我们怎样帮助那些同样也希望进步的同学？
　　4、你认为我们本学期的目标应该是什么？
　　四、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）
　　1、你有哪些需要改进的地方？
　　2、你希望和什么样的同学结成朋友？
　　五、游戏《找朋友》：
　　把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。
　　六、小结：
　　一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。
活动效果和反思：
经过这次活动，孩子们解开了沉积很久的心灵芥蒂，他们试着接纳对方，班上出现了在学习和生活上互帮互助的喜人现象。在小组合作学习的过程中，出现了小组成员集体性地帮助后进生的现象，他们把展示的机会让给这些后进生，并且想方设法鼓励他们大胆发言，不仅增强了这些孩子的自信心，而且让他们对学习有了兴趣。以前爱惹事的几个“刺头”孩子再也不为鸡毛蒜皮的事斤斤计较了，班级氛围融洽，并且班级连续几次获得“红旗班级”。
学生的变化，让我很是欣慰，也让我认识到，正确的引导往往会起到事半功倍的效果。其实孩子很纯洁，也很善良，只要我们放大他们的纯洁和善良，这个集体才会温暖，才会和谐；孩子们才会爱她，才会护她！