听窦桂梅老师《牛郎织女》有感

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窦桂梅老师这堂课让我感受最深的就是整个课堂的气氛特轻松、特单纯，什么都能说，而且说了就要说明白、说透彻，说了就要对实际生活产生指导意义——哪怕是跟六年级的小孩们说爱情。
其实每个同行都知道，小孩早晚会成长，早晚会体味爱情。窦桂梅老师通过《牛郎织女》这堂课较为提前地告诉给这帮马上就要成为“小青年”的小孩儿们，爱情是美好的，值得你为它付出，甚至做出莫大的牺牲。她还在讲座中告诉我们每个同行：作为一个语文老师，你得懂爱情，然后好教你的学生正确认识爱情，以后好认真地去爱。而《牛郎织女》这篇教材，就是你教爱情的工具，你的教学方法以及手段直接影响到你教爱情的效果。
窦桂梅老师这堂关于爱情的课讲得十分精彩，精髓是很单纯。这堂课有章法，有明确目的，有短期目标，也有长远打算。
她有梯度地设计了这堂课，首先由课的本身出发，对学生进行了一系列的语文能力训练，又教会了学生用人物关系概括文章主要内容的方法，并且将这种方法在阅读中充分利用，形成了能力。其次，她又从文学的角度，抓住课文的题材特点，把中国四大民间爱情故事引入了课堂，引导学生摸索出了民间爱情故事这一文学形式的创作规律、主题规律，深化了爱情题材在人民心目中崇高的地位与永恒的创作价值，体会到了追求美满爱情的意义。最后，她又从文化的高度带领学生们俯视了牛郎织女这个话题，使学生对牛郎与织女的故事有了更多的理性认识，同时给了学生们关于牛郎织女的故事的更加广阔的想象空间。
全课都在“谈情说爱”，可是课堂上充斥着一种说不出的温柔与单纯，有个小男孩说：“我也要做个牛郎这样的丈夫。”台下哄笑，台上的人却都出神了。
下课后，窦桂梅老师又给听课的这些成人学生讲了生动的一课：《活了一百万次的猫》。这回台下的人明白了爱情是多么单纯，刚才我们哄笑是因为我们自己不单纯。我们带着许多要求在生活，我们对爱情有许多规定，其实爱情就这么单纯，当我们认识到了爱情的单纯，就不再笑孩子们的单纯了，并且开始后悔没有为孩子们的单纯而鼓掌，后悔在从前的课堂上我们一脸严肃地“假道学”，灌输给学生一种假模假式云山雾罩的所谓爱情。听完了讲座的人，无论从前怎样今后怎样，都彻彻底底地单纯了一回。
听了这堂课的学生是多么幸运啊，他们对爱情的认识比其他的同龄人多了一层，他们将来肯定也比其他同龄人把爱情看得更深厚，更珍贵。我们的学生呢？他们的未来谁来指引？是我们。窦老师给我们指出了指引学生的方向，我们只要勇敢坚定地走下去！
爱情，本就是纯真的，不是吗？
爱情，就应该是像牛郎织女一样毫无保留，甚至是像梁山伯祝英台那样愿意牺牲自己的，不是吗？
课堂，就应该一脸纯真地引导孩子们认识爱情的纯真，不是吗？让我们从今天开始，一脸纯真地走进课堂吧!