听吴正宪老师的《解决问题》一课有感

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今天观看了北京市特级教师吴正宪老师小学二年级的数学课《解决问题》的一节视频，我觉得这是一堂真实的数学课，课上得很有感染力、很精彩，让我真正感受到了，一个老师全身心融入学生的感人场面。

    其一，经常性的学习研究使自己对一些常用数学知识产生敏感，深入的研究数学发展及数学教学过程，就可以看到一个优秀教师甚至是特级教师的深厚功底。吴正宪老师的讲座更精彩，从她和她的团队对北师大版数学教材的研究，可以看出她们的努力得到的见效：“有深度、内容呈现及应用教学十分灵活。在研究的同时思考就会对教学有一个全新的认识和理解，同时看出，教师要学会收集大量的社会、人文、科学、政治等资源，充实自己各方面的信息，关注学生关注的信息，走进学生，所谓见多才能识广，要学会把各种资源应用于课堂的教学之中，这样我们的课堂就一定是愉快的学习。

    其次，要有一种举一反三的能力，敢于尝试，不断的实践增加自己教学经验，只有尝试了实践了，就能打造具有个人风格的富有个性的课堂，还要能自己的特长融于教学之中。

    其三，注意运用好课堂的新生成，正所谓预见不如实践，就是教师准备再全面也会在课堂有新的生成现象。所以，一堂精彩的课不在于你的预设而在于处理好生成。因为只有来自课堂适时的生成才是真正学生的需要和学生的理解。而处理课堂的新生成就需要教师具有灵感。其实，“感觉”是教师十分需要的教学素养，大到新发现、设计、发明等，小到对学生回答、解决问题出现微小偏差在课上都及时纠正等等。要做到对教学“有感觉”就要坚持学习、实践、尝试、创新，只有坚持不懈就有成功的机会。

    在教学过程中，吴老师尊重每一个学生，她从不轻易否定学生的选择和判断，也不强迫学生去认同。她以自己独特的教学艺术，把学生推到自主学习的舞台上，使他们真正成为学习的小主人。