中班音乐活动《七彩帽子船》教案及反思

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学情分析：经过小班一个学年的尝试，孩子们能够熟练掌握乐句，并能分出一个乐句的乐句尾喜欢模仿各种造型
内容选择：时值国庆黄金周刚过， 孩子们好多参与了划船的活动，对各种船的造型非常感兴趣因此我选择了《七彩帽子船》这首音乐，结合有趣的情境，激发孩子们游戏、创编的欲望。
活动目标：1、乐于参与音乐活动，体验活动的乐趣。2、能够利用身体及与同伴合作来表现各种船的造型3、尝试使用道具（纱巾）结合生活经验来装饰自己的“船”
活动准备：1、对船的基本构造有过了解（如：船要有船身、船帆等）2、纱巾（大小不同）
活动方法与过程：一、故事引导在彩虹森林里，住着一只快乐猫，她有一顶漂亮的七彩帽。有一天，快乐猫手里拿着七彩猫出门去玩，突然一阵大风刮过来，手中的七彩帽被吹跑了，风越吹越大，帽子越飞越远，飘到了河里变成了一只小船……二、音乐活动（一）歌曲欣赏1、全体围坐，教师带领幼儿欣赏歌曲，并在肢体上拍出固定拍。2、教师带领幼儿回顾歌词，依照歌曲做律动。（二）歌曲律动（1）教师引导幼儿创编各种船的造型和划船的方法，伴随音乐做律动。（一个人——双人——四个人） （2）幼儿四人一组，创编各种船的造型和划船的方法。（四）小组律动展示三、运用道具进行创造性的展示 1、出示神秘的道具—纱巾 2、引导幼儿结合生活经验尝试一下纱巾的几种玩法。 3、（四人）分组尝试：如果请你用纱巾来为你的大船做装饰 4、跟随音乐进行集体展示四、结束 让我们伴着音乐到别的地方划划船吧！
自我反思：音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《七彩帽子船》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间的音乐作品。作为第一次的活动，在开始的导入部分我才用了一个小故事的作为吸引幼儿的手段，使孩子们能够很快的进入到情境之中。本动目标主要有两个：1、能够利用身体及与同伴合作来表现各种船的造型2、尝试使用道具（纱巾）结合生活经验来装饰自己的“船”活动策略：1、通过游戏激发幼儿的参与兴趣：游戏口吻贯穿2、给幼儿更多自主表达表现的空间与机会（1）创造性的表现 比如：船是什么样子的？为什么？还可以怎么 变啊？（2）求异探索 比如：看谁变的船每次都不一样还有看看谁的船和别人不一样，引导幼儿不光是纵向的比较表现还有横向的3、问题引领，启发性的有效提问在活动中，通过提问引发幼儿思考，并探索音乐本身特点，参与游戏中。4、将已有经验通过音乐游戏进行有效的结合 之前孩子们对优美的音乐有过欣赏的经验，比如“摇篮曲”“小白船”……他们可以利用自己的已知词汇来描述自己的感受。而这次结合“强弱弱的三拍子”音乐可以成为优美的音乐又做为新的经验出现在了活动中。再一个已有经验就是孩子们对音乐的性质已经有了初步的感知，他们通过欣赏不同的音乐作品知道优美的音乐是连贯的、温柔的，“七彩帽子船”这首歌本身就是一个优美的音乐作品。还有一个已有经验就是动作的大胆表现，我们经常会玩创造动作的游戏，比如：我们来当一只小兔子，谁能和别人不一样？小兔子还可以是什么样子？或者我们做拉大锯的游戏，我们可以在哪儿拉锯？我们可以怎么拉？我怎样拉就和别人不一样，要是两个人一起拉锯我们还可以怎样拉？这些方面都是我们已有的知识经验。孩子们在生活中对“船”已经有了丰富的感知，并且通过各种形式已经有了一定的了解，在活动中，我们把孩子们得已有经验结合到一起，通过游戏的形式，让孩子们能够玩起来。孩子所有的技能和经验是需要不断的引导，不断的启发，不断的经过练习的。有些内容也许进行起来会很枯燥，所以我想可以借助一些其他有意思的形式把它们贯穿起来，这样孩子玩的过程中达成一定的效果。所以游戏是进行经验整合一个有效途径。