吴村中学留守生管理实施方案

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为了营造全社会关爱留守学生的良好氛围，扎实做好对留守学生的教育和管理，有效地克服对留守学生家庭教育的“真空”，保证留守学生身心得到健康和谐发展，特制定本工作方案。

一、现状分析

广丰是劳务输出大县，由于大量农民外出务工，农村劳动力大量涌向沿海和城市，造成农村留守家庭的存在。未成年的学生离开了父母，在隔代的爷爷奶奶，外公外婆的身边。缺少了父母的关爱，也缺少了不能缺少的成长教育，他们的童年是残缺的童年，这种情况无疑对学生将来的求学、就业甚至人生造成重大影响。同时，对留守学生的管理工作水平的高低，对学生全面健康的发展，对完成教学和教育的各项任务起着举足轻重的作用，因此，留守生管理工作又是是学校管理工作的难点和重点。

二、工作目标

学校留守生管理工作以留守生为工作对象，以学习上关注、生活上关心，心理上关爱为着力点，以加强课业学习指导、心理咨询和安全教育为重点，以竭诚服务为主要方式，以“润物细无声”为主要特征，进一步健全和完善留守学生的教育与管理体系，努力促进学生的健康快乐成长。

三、工作内容

1、加强制度建设

建立健全学校留守生管理制度，摸清留守学生的基本情况（留守学生的家庭情况、住址、家长姓名、联系电话、委托监护人基本情况等），留守学生及其家长的个性化要求。

层层责任到人。学校在留守生关爱小组指导下，制定工作方案，工作制度， 评价考评制度，发挥班主任核心作用，定期召开专题会议，研究出现的新情况、新问题，全面掌握及时查看有关信息，定期不定期向家长或委托监护人反馈有关情况，工会、德育处、共青团也要发挥优势共同做留守学生教育，管理工作形成覆盖到边、关爱到位的教育网络。

互通信息。建立联系与沟通的渠道开设亲情电话，公布专用联络方式的校长、德育处主任、班主任的个人电话号码。

2、建立学校留守生关爱小组

组长：校长

副组长：副校长、德育主任

成员：工会主席、教务主任、科研主任、后勤主任、办公室主任、团支书及各班主任

关爱小组设办公室，办公室设在德育处。

3、加强阵地建设

完善校园文化基地建设，体育建设，以班主任为基础，以课堂教育为主渠道，以校内文体活动为阵地，积极开展多种形式的关爱活动，开展“手拉手”活动，注入人文关怀，激发学生上进心，健全人格和健康心理，充分给予留守学生特别关爱，加强对其关爱工作的针对性和实效性。

完善“三位一体”教育网络，争取有关职能部门“关心下一代工作委员会”的支持，组织学生开展力所能及的公益性劳动和社会实践活动。

4、加强寄宿生的管理

A、广泛宣传，积极做好寄宿生的思想教育工作、安全卫生管理工作。

B、重点抓好开学、节假日的管理工作。

C、强化责任，宿管员认真做好宿生管理工作，值晚政行政协助管理和检查。

5、完善校内安全应急机制；

6、开展“一帮一”活动

开展一次“一对一”结对活动。学校将非留守学生同邻近的留守学生结成对子，在一起看书学习，并恳请在家的父母代管留守学生，有什么情况及时与班主任联系。根据留守学生的实际情况，动员和组织教职员工与留守学生结成“一对一”的帮扶对子，明确帮扶内容、重点和方式，随时掌握留守学生的思想、学习和生活等方面的情况，及时帮助留守学生解决学习和生活中所遇到的实际困难，切实做到从思想上关注、心灵上关怀、学习上关心、生活上关爱留守学生；

每月谈一次心。学校安排帮扶教师与留守学生每月至少交心谈心一次，及时了解留守学生的思想、学习、生活和身体情况，引导留守学生健康成长；

开展一次家访。学校行政及各班主任在寒、暑假期间分别对本班留守学生家访一次，及时了解他们假期的生活动态；

打一个电话。学校要求班主任就本班留守学生的学习、生活情况同家长通一次电话，并征求家长对学校和教师的意见和建议；