绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 2882|回复: 1

古诗文阅读训练188:课外古诗词对比鉴赏《阮郎归》《清平乐》《调笑令》等

[复制链接]
发表于 2021-9-4 09:25:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
五、古诗词阅读。(8分)
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏,山头来去云。鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。  挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。如今憔悴赋《招魂》,儒冠多误身②。

清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。  平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
【注释】①耒阳:湖南省耒阳县;推官:官职名。②借用杜甫诗句“纨绔不饿死,儒冠多误身”。

1.请简要分析第一首词中作者心理的变化过程。(4分)


2.请分别赏析两首词作结句的表达效果。(4分)



六、古诗词阅读。(6分)
调笑令·渔父
苏 轼
渔父,渔父,江上微风细雨。青蓑黄箬裳衣,红酒白鱼暮归。归暮,归暮,长笛一声何处。

调笑令·归雁
苏 轼
归雁,归雁,饮啄江南南岸。将飞却下盘桓,塞外春来苦寒。寒苦,寒苦,藻荇欲生且住。
【注释】 两首词都是苏轼离开黄州赴汝州顺江而下途中所作。

1.简要分析第一首词是怎样刻画“渔父”形象的。(4分)


2.第二首词中“将飞却下盘桓”反映了“归雁”的什么心理?(2分)
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2021-9-4 09:26:04 | 显示全部楼层
参考答案
图片

五、古诗词阅读。(8分)
1.请简要分析第一首词中作者心理的变化过程。(4分)
飘忽不定的凄苦——故人相遇的兴奋——回忆往事的慨叹——漂泊憔悴的忧愤。
2.请分别赏析两首词作结句的表达效果。(4分)
“儒冠多误身”,用典,借用杜甫诗句,表达壮志难酬的悲愤之情。“眼前万里江山”虚写,表明作者难以入睡的原因,梦中驰骋塞北江南,为国建功立业,与前文“平生塞北江南”相照应,表达了一腔爱国热忱。


六、古诗词阅读。(6分)
1.简要分析第一首词是怎样刻画“渔父”形象的。(4分)
环境烘托(侧面描写),微风细雨、日暮长笛烘托出渔父的从容(洒脱)、悠闲;选取典型细节(正面描写),从渔父的装束和日常生活情景入手勾勒人物形象。
2.第二首词中“将飞却下盘桓”反映了“归雁”的什么心理?(2分)
思归北方,但又担忧塞外苦寒,难以选择落脚之处的矛盾、犹豫心理。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 19:06

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表