学科带头人培训研修总结： 在学习中总结，在反思中进步

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4月7日至12日，来到了桃红柳绿的江苏省南通市，参加“哈尔滨市第六届学科带头人及第二批未来教育家培养对象省外访学项目”学习。研修已圆满结束，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。现将这段时间以来的学习做一小结：
一、高屋建瓴 ，春风化雨。
    首先我们聆听了南通师范二附小教育家李吉林小学“情景教育”之讲座。年已八旬的李教授，满头白发，精神矍铄，思路清晰。现身说法，对自己的小学语文课程改革进行了精辟的讲述，开阔了我们的视野。李吉林的儿童观——“一切为了儿童”。“情境教学”、“情境教育”为儿童建构，“情境课程”为儿童开发。儿童，是我心灵的寄托。正是为了儿童，我执著地探索，不倦地学习，使我有了属于自己的思想。于是，我终于成为“长大的儿童” 。“情境教学—情境教育—情境课程”三部曲，至今26年，吟咏的只是同一首歌：儿童教育的组歌——我心爱的“小鸟之歌”。李吉林倡导野外教育，固然与她童年的野外情结有关，但更重要的是她教育理念的先进、对儿童生存状态的关切、对教育空间逼仄狭小的不满和忧虑、对教育的开放性和人性的自由极其尊崇与向往。野外教育不仅仅是拓宽了教育的空间，引来了教育的源头活水，更重要的是解放了儿童的身心，放飞了儿童的性灵，给予了儿童教育的快乐与自由。让儿童“在无限自在的世界里”成长。
   南通启秀中学李庾南教授的讲座内容是《初中数学“自学 议论 引导”》。年近八旬的李老师把自己60年的教学研修与生命追求和我们进行了分享。其单元教学目标在教学实施中发挥得淋漓尽致，创办了李庾南实验学校，达到了教学成果的推广阶段，新增试验区、校，自2013年以来，仍耕耘不止。
二、专业引领，提高素养
南通的德育教育鲜花一支独秀，我们饶有兴趣地聆听了特级教师严清的专题讲座《解密南通教育》。严老师从南通教育的优势、南通教育的溯源、南通教育的反思和南通教育的展望四个方面和我们进行了互动式交流。南通市现有特级教师180人，江苏省人民教育家17名占全省的11.3%，有享誉省内外的一大批教育名家，如李吉林、李庾南等。教育不能瞎折腾，高考应留足学力存量，培植冲刺后力，打造学科基地，集体科研攻关。特级教师、教育博士李庆明，就教师的读书、教研与教师专业成长做了讲座《狐狸 刺猬与蚂蚁》，我们的感受是：教师一定要多读几本书，使得自己在学术上有更多的积累，或者说是基友良好的基本功，会使用工具，而后在田野耕耘创造。北京师范大学教授赵德成的讲座是《聚焦核心素养教育的学校教育改革》，使我们对核心素养与我们要培养什么样的人有机结合起来，对核心素养的内涵有了深刻的再认识，对教育改革中核心素养的实施有全新的思路。南通市原教育局长、南通市名师团团长就名师培养工程、培养什么样的名师、模式设计、机制建构、周期安排等做了详尽的讲述；对导师的作用、具体做法强调：苗子要选好，形成个性化教学主张，做有思想的追求者，提倡各题的原创性，反对广告式包装，在研考上做文章。学员们，一起进行交流、研讨。在参与中，既可以全面分享别人的成功的经验，从别人的观点中学习有价值的东西，又可以形成我们对教学问题的独立思考和创造性见解，提高实践能力。这是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程，给了我强烈的震憾。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的教学理念、有效的教学方法,都使我对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、跟岗学习，受益匪浅。
    高中班组的跟岗学习，主要在南通中学、海安高级中学和通州区高级中学。主要对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、心理、体育等学科进行课堂观摩，同时对海安高级中学的间操学生跑操也进行了观摩，并参观了学生宿舍。在这里，看到了授课教师扎实的教育教学基本功、高超的教学艺术和熟练使用多媒体技术的能力；看到了学校务实的管理、人性化的治校和创新并敢为人先的实践；看到了素养教育的全面展开、心理健康教育的高度重视和竞赛教育齐头并进；看到了学生生活的紧凑、思维的敏捷和崇尚科学的精神。每到一校，总能感觉到不一样的精彩，总能看到亮点闪烁，震惊之余是感悟。南通中学的素质教育深入到间操、体育课，深入到环境教育之中海安高级中学注重课堂的有效性教学，以问题为导向，以高考为指挥棒，张晓燕执教的高二（6）班《组合应用》和丁左军执教的高三（3）班《“阿波罗尼斯圆”及其简单应用》就是最好的体现。通州区高级中学邵进修的高二观摩课《卤代烃》和于家俊的2017创新班《硅》，师生互动适宜、重点突出、演示实验规范、多媒体使用恰当，给人以艺术享受。三所高中的校长还做了专题讲座，介绍了本校的做法，通州区高级中学张淳名师工作室的英语教师张淳还介绍了名师工作室的工作开展常态。春暖花开的南通，百花齐放，南通的教育之花更是遍地开放。
    我们该怎么办？涤荡在南通的春风里，漫步在摇曳的濠河旁，驻足在典雅的大钟下，徜徉在花的世界，我无时无刻不在思考着。南通的“优”在哪里？我们的“忧”在哪里？有比较才有鉴别，我们缺乏的是实干，缺的是创新。以往，我们是盲目跟从，没有创新的意识和实践。我打算下一步要不断充实理论，静心反思，扎实实践，不断进步。

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在学习中总结，在反思中进步
               
                五常市第二中学   张东晓