《双手向前掷实心球》微课导学案

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课题	双手向前掷实心球	课时	3
指导    思想	以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学生的学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，实现思维过程由被动的模仿到主动、善思、会学的转化。努力达到本课运动参与、运动技能和身心健康及社会适应方面的教学目标。
教材    分析	本次学习能有效发展学生的协调、速度、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。在此次的微课中将“设计问题——共同探究学习——生成口诀便于记忆”等教学手段运用到教学过程中，让学生在新鲜、自由的状态下，充分发挥创造潜力，真正做到“师主导、生主体”。
教学    目标	1、认知目标：学生基本能了解“双手向前掷实心球”的动作方法和动作要领；明确练习的重、难点，及练习目的。    2、技能目标：学生知道作技术，初步掌握游戏要领。      3、情感目标：通过自主、协同的小组合作模式，学生能在练习过程中主动参与，互相学习，互帮互助，并在学习中亲身体会成功的快乐。
重点    难点	重点：心情放松，明确目标。    难点：动作要连贯，协调。
教学    方法	1、 教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神    2、 教法运用：主要采用讲解示范、提问、语言诱导激励、纠正错误、巡回指导、评价反馈等多种教学方法，从兴趣激发入手，在不断提出问题，分析问题，引导学生在学与练中掌握动作技能和要领。    3、 学法指导：主要采用体验练—听讲解—探究练—分组练—创造练—评价练—比赛练等一系列的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
教学    准备	问题卡片1张