2020年鞍山事业单位教师招聘考试真题及答案解析

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一、单项选择题（下列选项中，只有一个是最符合题意的，请将其选出作答，每题0.8分）

1.关于教育学的表述，下列观点不正确的是（）

A.教育学为人们的教育实践活动提供种种指导

B.教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门边缘性科学

C.教育学的根本任务就是揭示教育规律

D.教育问题是推动教育学发展的根本动力

2.在我国首次提出循序渐进教学要求的教育家是（）

A.孟子B.朱熹C.董仲舒D.荀子

3.樊迟问稼典故，说明孔子的教育活动是（）

A.具有阶级性B.脱离生产劳动C.具有民主性D.具有平性

4.教育要创设安全、自由的环境，促进儿童有意义的学习，逐步走向创造。实现培养知情合一的完整的人的目标。这是（）的主张。

A.人本主义课程论B.社会改造主义课程论

C.学科中心课程论D.活动中心主义课程论

5.关于柏拉图的政治观，表述不正确的是（）

A.哲学家处于统治地位

B.军人居于辅助地位

C.智慧、勇敢、节约、正义是“理想国”中四种美德

D.只有哲学家才能成为统治者

6.对中国建国后教育理论与实践发展影响至深的前苏联教育家是（）

A.赞科夫B.马卡连柯C.凯洛夫D.高尔基

7.布鲁姆教育目标分类学对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估分为（）个目标单元分类。

A.20B.22C.24D.26

8.20世纪后半叶教育学的显著特点是（）

A.高度分化B.高度综合C.高度分化与高度综合D.分化与综合

9.毛泽东称颂蔡元培为（）

A.学界泰斗，人世楷模B.捧着一颗心来，不带半根草去

C.党外百分之百的布尔什维克D.优秀的无产阶级革命家

10.不属于晏阳初四大教育内容的是（）

A.文艺教育B.生计教育C.劳动教育D.公民教育

11.不属于发展性教学理论的教学原则是（）

A.高水平B.高难度C.高速度D.所有学生得到发展

12.《教师法》的适用对象表述不正确的是（）

A.《教师法》的适用对象是教师

B.专门从事教育教学工作的人员

C.学校与其他教育机构的勤杂人员

D.《教师法》中的教师是指获得教师资格的人员

13.弗洛伊德认为，（）是最基本的自然本能。

A.生存本能B.性本能C.安全本能D.繁殖本能

14.人的遗传素质具有（）

A.可塑性B.固定性C.发展性D.迁移性

15.个体主观能动性的最高层次是（）

A.生理活动B.心理活动C.生理与心理的结合D.社会实践活动

16.少年期的学生，（）有了很大发展。

A.抽象思维B.形象思维C.逻辑思维D.具体思维

17.首次将提高全民素质纳入教育目的的文献是（）

A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中华人民共和国义务教育法

C.中国教育改革和发展纲要D.中华人民共和国教育法

18.关于五育关系，以下表述不正确的是（）

A.德育是方向B.智育是基础C.体育是物质保障D.五育具有独立性

19.不属于学校产生因素的是（）郭|帅|教|育

A.生产力发展水平B.脑体分工C.文字的生产与知识积累D.统治者的意志

20.在学校文化中，被称作第二教师队伍的是（）

A.环境B.工作人员C.教辅人员D.编外人员

21.制度的（）为教育制度提供了实践活动的基本依据。

A.可操作性B.历史性C.价值性D.强制性郭*帅*教*育

22.我国教师史上第一个具有资本主义性质的学制是（）

A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.六三三学制D.钦定学堂章程

23.教书育人要处理好的关系不包括（）。

A.言教与身教的关系B.教书与育人的关系

C.爱护学生与严格要求的关系D.教与学的关系

24.艾里斯提出的理性情绪疗法又称ABC理论，其中B指的是（）

A.自我调节后的行为B.事件C.事件造成的后果D.个体的认知观念

25.我国最早的师范教育机构诞生于（）

A.民国初期B.清初C.民国中期D.清末

26.德育可以使人们的灵魂得到净化，思想得到陶冶，从而获得精神的满足，这体现了德育的个体（）

A.享用功能B.品德发展功能C.智力发展功能D.道德促进功能

27.苏格拉底的谈话问答法是一种（）

A.不平等的辩论方法B.平等的辩论方法

C.以学生为主导的辩论方法D.以教师为主导的辩论方法

28.波斯纳提出的教师成长公式是（）

A.经验+反思B.学习+反思C.经验+学习D.经验+研究

29.叶澜的班级岗位建设运作过程主要是（）

A.岗位设置、岗位竞聘、岗位调整、岗位评价以及岗位轮换

B.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价以及岗位轮换

C.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位轮换

D.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价

30.促使学生对理解课堂内容进一步深化与发展的教学过程阶段是（）

A.理解课程内容B.巩固知识与技能

C.巩固应用知识与技能D.应用知识与技能

31.年级量表的单位是（）

A.10个月B.一年C.6个月D.11个月

32.高于平均数一个标准差所占的百分等级大约是（）

A.34B.68C.84D.97

33.由于鉴别或预测个人成绩的测验，其信度系数不能低于（）

A.0.85B.0.82C.0.75D.0.7

34.一般来说，编制测验所有试题的难度在（）之间最好。

A.0.50±0.10B.0.40±0.20C.0.50±0.20D.0.50±0.30

35.（）可用于不同语种间的跨文化研究工具。

A.WAIS-RCB.CRTC.中国比内测验D.EPO

36.影响师生关系的核心因素是（）

A.学生的品质B.环境状况C.教师的素养D.学生的管理水平

37.体谅模式理论主张教师要采取（）

A.积极立场B.中性立场C.客观立场D.主观立场

38.课程的表现性目标适用于（）

A.技能领域B.各种过程领域C.知识领域D.各种制作领域

39.对于校本课程开发理念，表达不正确的是（）

A.以学生为本的课程理念B.全员参与的合作精神

C.国家课程的补充D.以教师为本的课程理念

40.属于实质教育学派代表人物是（）

A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.洛克D.斯宾塞

41.对于教师备课，以下表述不正确的是（）

A.做好备教材、备方法、备学生三方面工作B.备课是上好课的前提

C.达到透的阶段，就完全掌握了教材D.要写三种工作计划

42.对于教案的使用，以下表述正确的是（）郭^帅^教^育

A.严格按照已经准备的教案上课B.对已经准备好的教案不能修改

C.教案是教师上课的唯一依据D.灵活使用教案

43.关于学校德育的开课，下述说法不正确的是（）

A.思想品德课教学是学校德育的基本途径

B.只要学校思想教育工作者重视德育，学校德育就能开展的好

C.对学生思想品德教育应具有全员性

D.对学生思想品德教育应具有全面性

44.范例教学体现的四个统一不包括（）

A.知识教学与德育的统一B.问题教学与系统学习的统一

C.掌握知识与发展智力的统一D.理论学习与实际应用的统一

45.英国教育家威尔逊的“家庭化模式”的人数是（）人

A.30~80B.20~50C.40~70D.40~100

46.体谅模式是围绕（）的道德教育

A.道德两难问题B.人际-社会情境

C.社会学习论D.道德知识构建

47.彼得·圣吉的自我超越，改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考被称作是（）理论。

A.活动型组织B.合作型组织C.学习型组织D.协作型组织

48.有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（）

A.20℃~25℃B.22℃~25℃C.18℃~22℃D.21℃~23℃

49.关于全面发展教学观，以下表述不正确的是（）

A.教学关注每一位学生B.教学要关注学生情感体验

C.教学要关注学生人格形成D.教学要关注学生家长的需求

50.班主任中的教学中心管理模式最大弊端是（）

A.忽视人的因素B.注重教学C.注重成绩D.过分关注分数

51.中小学德育的重点不包括（）

A.基本道德与行为规范教育B.公民道德与政治品质教育

C.三观基础教育D.心理健康教育

52.以下教学模式属于情境陶冶教育模式的是（）

A.发现学习B.快乐教学C.案例教学D.探究教学

53.班级管理的基本功能是（）

A.郭维护班级秩序，形成良好班风

B.帅实现教学目标，提供学习效率

C.教学生学会自理

D.育形成班集体

54.关于微课的特点，以下说法不正确的是（）

A.教学时间短B.教学内容丰富C.资源容量小D.资源环境情境化

55.孩子的第一任教师是（）

A.小学老师B.幼儿园老师C.托儿所老师D.父母

56.功能固着影响人的思维，其典型的实验是（      ）。

A.东科尔盒子问题实验B.卢钦斯量杯实验

C.经济项链问题实验D.问题情境实验

57.（）是学校及其他教育机构基本教学语言文字。

A.英语B.汉语言文字C.古代汉语言文字D.现代汉语言文字

58.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中建设高素质教师队伍的重点是（）

A.城镇教师B.农村教师C.中小学建设D.全体教师

59.关于教材的开发与管理，我国实行（）

A.编审结合制度B.编审分离制度C.编审独立制度D.编审统一制度

60.《教师法》的立法依据是（）

A.宪法依据、客观依据、政策依据B.教育法依据、客观依据、政策依据

C.宪法依据、教育法依据、国情依据D.宪法依据、政策依据、国情依据

61.心理学是一门（）科学

A.自然B.中间C.社会D.生物

62.艾宾浩斯遗忘曲线表明，一天以后，遗忘就达到了（）

A.42%B.66%C.50%D.80%

63.在中国古代，孔子认为教育目的是培养“君子”反映的是（）

A.统治阶级对人才的要求B.教育培养人才的政治要求

C.教育培养人才的德育要求D.生产力发展对人才的要求

64.晚上熬夜学习，第二天无精打采，这是（）现象

A.相继正诱导B.同时负诱导C.相继负诱导D.同时正诱导

65.最好的记忆线索是（）

A.编码之前出现的刺激B.编码之后出现的刺激

C.编码过程中出现的刺激D.编码前后出现的刺激

66.人才培养的质量规格反应在（）之中

A.目的B.教育方针C.教育目的D.教育政策

67.在暗适应的最初（）内，感觉阈限骤降，而感觉性骤升。

A.5~7分钟B.7~10分钟C.8~10分钟D.4~6分钟

68.巴特莱特在1932年提出的创见性遗忘属于（）

A.真遗忘B.假遗忘C.主动性遗忘D.被动性遗忘

69.思维的基本形式不包括（）

A.概念B.抽象C.判断D.推理

70.同一时间可被注意到的信息是有限的，如果信息量超过一定限度，注意过滤器就将选择一些信息通过，并将另外一些信息排斥在注意之外。这种理论称作（）

A.早期选择模型B.衰减理论C.晚期选择理论D.认知资源理论

71.对于概念形成与概念同化区别的表述不正确的是（）

A.概念形成是主动发现的B.概念同化是接受指导的

C.概念同化的典型方式是意义学习D.概念形成包括三个阶段

72.创造性思维过程的基本阶段不包括（）

A.准备期B.分析期C.酝酿期D.验证期

73.一目十行指的是注意的（）

A.分配B.广度C.分散D.集中

74.爱屋及乌，这是一种情感（）

A.移情B.迁移C.同情D.共鸣

75.对于情绪标准的表述，以下表述不正确的是（）

A.正确反映客观环境B.强烈的情绪反映

C.具有情绪反应能力D.符合人的年龄特点

76.在合理情绪疗法中，起关键作用的是（）

A.事件B.认知观念C.人的行为D.结果

77.诱因是动机产生的（）

A.外在条件B.内在条件C.充分条件D.必要条件

78.根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力在（）以后达到顶峰。

A.18岁B.20岁C.26岁D.30岁

79.斯膝伯格认为智力包括三个要素，这三个要素不包括（）

A.环境成分B.元成分C.操作成分D.知识获得成分

80.所谓的“屏息”想象，这属于（）

A.无关运动停止B.适应性运动C.呼吸运动变化D.注意的变化

81.16PF量表属于（）量表。

A.投射法B.自陈法C.实验法D.作品分析法

82.教育心理学的成熟时期的年代是（）

A.20世纪20年代以前B.20世纪10年代至50年代末

C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪80年代以后

83.学龄中期的年龄段指的是（）

A.11、12-13、14岁B.12、13-15、16岁

C.11、12-14、15岁D.11、12-16、17岁

84.抛锚式教学的锚指的是（）

A.知识B.案例C.问题情境D.技能

85.关于说课的方法，以下表述不正确的是（）

A.选好要说的课

B.自选课首先考虑的是有代表性、典型的课文

C.选择与本人业务专长相呼应的有关章节

D.每课都有一“案”，因而每课都要说

86.埃里克森认为，主动感对内疚感所形成的人格品质是（）

A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质

87.场独立者学习兴趣偏好为（）

A.理科自然科学B.文学艺术C.天文地理D.人文社会科学

88.奥尔波特的个人特质不包括（）

A.根源特质B.首要特质C.中心特质D.次要特征

89.在托尔曼的S-O-R中，O代表（）

A.机体内部变化B.机体外部变化C.机体行为D.外部刺激

90.信息加工理论的创始者是（）

A.加涅B.奥苏泊尔C.巴甫洛夫D.布鲁纳

91.有研究结果表明，（）是学习书面语言的关键时期。

A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.6~7岁

92.斯皮诺（）把学习分为初级与高级学习两种。

A.认知随机理论B.认知弹性理论C.认知理论D.认知压力理论

93.对于心智技能完成的最后阶段，以下表述不正确的是（）

A.智力活动随时可以展开B.智力活动压缩

C.智力活动自动化D.智力活动很少发生错误

94.关于学习动机与学习效率之间的关系，以下表述不正确的是（）

A.动机最佳水平随着任务性质不同而不同B.动机最佳水平为中等强度的动机

C.动机水平与行为效果成倒U型曲线D.动机最佳水平为中等偏上强度的动机

95.成就动机的概念是由（）提出的

A.阿特金森B.默里C.海德D.罗特

96.布鲁巴奇提出的四种教学经验反思的方法是（）

A.郭反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究

B.帅反思日记、交流讨论、分析问题、行动研究

C.教详细描述、交流讨论、解决问题、行动研究

D.育反思日记、交流讨论、解决问题、行动研究

97.我国教育心理学认为，完整的解题活动是由六个步骤构成的，其中第三步是（）

A.解析B.列式C.检验D.运算

98.关于人的能力，以下表达不正确的是（）

A.人的能力具有高低差异B.人的能力发展具有早晚的差异

C.人的能力是可以量化的D.EPQ可以测量人能力

99.不属于感知规律的是（）

A.分解率B.强度率C.组合率D.活动率

100.关于耶莫莫托的智力与创作力阈限理论，以下表述不正确的是（）

A.智商在90以下者，智力与创造力的相关为0.88

B.智商在90~110之间者，智力与创造力的相关为0.69

C.智商在110~130之间者，智力与创造力的相关为-0.30

D.创造力必须以一定数量的智商为阈限点，这个点是115

二、多项选择题（下列选项中，有两个或两个以上是最符合题意的，多选少选错选均不得分，每题1分）

101.目标导控的操作程序包括前提诊断、（）以及达标评价等环节。

A.明确目标B.达标教学C.达标练习D.达标测试

102.对学生进行绝对性评价，每个人的成绩与分数只与（）客观标准进行比较。

A.统一的B.固定的C.相对的D.变化的

103.分组教学不包括（）KAO.JIAO,SHI XUAN;GUO'SHUAI

A.能力分组B.作业分组C.年龄分组D.性别分组

104.演示法体现了（）

A.直观性原则B.理论联系实际原则C.学生认识特点D.学生年龄特征

105.关于中小学心理辅导中的自我表露技术的采用，应注意的问题是（）

A.自我表露时机B.自我表露的真诚度C.自我表露的目的D.自我表露的量

106.新课程倡导的学习方式包括（）

A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.有意义学习

107.与学生沟通具有很多方式，以下属于新媒体沟通方式的是（）

A.微信沟通B.QQ沟通C.课后谈话D.语音留言

108.课程实施的取向包括（）

A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.价值取向

109.泰勒认为组织学习经验时必须符合的准则是（）

A.连续性B.顺序性C.整合性D.基础性考.教.师. 选.郭.帅.

110.20世纪以后教育表现出的新特点是（）

A.教育政治化与经济化B.教育全民化与民主化

C.教育技术现代化D.教育终身化与多元化

111.影响科学心理学诞生的时代背景因素主要包括（）

A.17世纪法国的理性主义与经验主义

B.达尔文的生物进化论

C.缪勒的神经特殊能量说

D.费希纳首创的实验法，将物理刺激转化为心理经验

112.问题解决一般性障碍包括（）

A.情绪B.文化C.习惯D.意志

113.皮亚杰以为，影响个体发展的因素包括（）以及 具有自我调节的平衡过程

A.成熟B.练习C.习得经验D.社会经验

114.群体对个人活动所起的作用不包括（）

A.促进B.阻碍C.导向D.制约

115.创造性的特征包括（）

A.郭流畅性B.帅灵活性C.教独创性D.育敏捷性

116.关于气质，以下表述不正确的有（）

A.气质是不可改变的B.气质有好坏之分

C.江山易改本性难移指的是人的气质D.气质类型影响个体工作的选择

117.提高学生知识储备的数量与质量可以从（）方面入手。

A.加强教学量的输出B.帮助学生牢固记忆

C.提供多种变式D.建立知识网络结构

118.操作技能形成的标志包括（）

A.意识调控减弱B.动作自动化

C.能利用细微线索D.在有利条件下可以维持正常操作水平

119.高创作性者具有的特征包括（）

A.动机强度适度B.具有强烈的好奇心C.具有独立性D.喜欢幻想

120.《中华人民共和国教师法》立法宗旨包括（）

A.保障教师合法权益B.提高教师队伍素质

C.提高教师地位D.促进社会主义教育事业发展