“双减”背景下的有效作业设计学习心得

网站工作室

9月27日下午，初一语文备课组就“双减背景下语文作业有效性”为主题，进行了一节课的研讨活动。在研讨中，备课组两位老师分别结合自己的教学实践和经验，相互切磋，提出了许多提高作业有效性的策略。如作业设计要和单元教学目标紧密结合，避免随意；作业形式多样性，避免单一性；作业设计重视思维训练，避免机械重复；作业总量必须适量，避免过多或过少；作业难度必须合理适度，避免过难或过易；作业可以分层，避免一刀切。

总之，语文作业是学生获得知识，形成能力，经历学习过程的必要重要手段和途径，也是教师了解学生学习情况及时调整教学策略的重要依据。在“双减”背景下，如何提高语文作业有效性就显得尤为重要。