班主任工作随笔 把“感动”还给学生

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教师节前夕，为了对学生进行感恩教育，在班级中树立尊师重教的良好风尚，我在班里召开了以“难忘师恩”为主题的班会。

班会上，同学们畅所欲言，各自回忆了自己印象中最深的老师。在这些老师当中，有的严厉如父，令人敬重；有的慈爱似母，让人感动；有的幽默风趣、和蔼可亲；有的富有智慧，民主平等……有很多老师给我留下了深刻的印象。我也从中了解到学生喜欢什么样的老师，明确了自己今后努力的方向。

当学习委员做总结发言时，她的一番话尤其令我感动：“刚才同学们都谈了自己印象最深的老师，言语之间流露出对老师的感激之情。其实，我们现在最应该感谢的老师就在我们身边，他就是我们的班主任——唐老师。不知道大家发现了没有，前几天唐老师的手受伤了，扎着绷带，他还坚持给我们上课，一天到晚他都在陪着我们。为了让我们能够努力学习，他每天都第一个来到学校，早早地坐到教室里等候我们。一天中，几乎每节课都在关注着我们，哪位同学思想出问题了，他都会第一时间找我们谈心；哪位同学学习有困难了，他都会耐心地为我们补课。夜深了，当我们都回宿舍休息时，他还在为我们批改作业┅┅这么富有爱心、认真负责的老师，难道我们不应该对他表示感谢吗？现在，我提议大家都站起来，面向唐老师深鞠一躬，对他的辛苦表示感谢，齐声向他道一声：“唐老师，您辛苦了!”

于是，还没等我反应过来，全班同学同时起立，对我深鞠一躬，齐声向我表示感谢：“唐老师，您辛苦了!谢谢老师……”

谢谢大家……其实老师做的还不够……今晚我提前收到了你们节日的问候……这个教师节是我过的最幸福的节日……你们让我品尝到了做教师的神圣感……其实，令老师最开心的是你们的进步……”——这猝不及防的感动令我语无伦次。我突然感到学生们似乎一下子长大了！

这就是我们的学生，虽然有时不免顽皮、淘气，令人生气，但有时有时又是多么的懂事、可爱，使人感动！身为班主任的我们，只是尽到了自己的职责，却能触动他们感恩的神经——连不小心划破的小伤口，在我们看来理所当然的关注、习以为常的陪伴，都被他们尽收眼底，化作了内心深处的感动!

这瞬间的感动不仅让我体会到教师职业的神圣，更促使我不断对自己的工作进行反省：是不是有很多次因为学生的违纪而大发雷霆？因为他们的成绩而失去耐心?能否再多给学生一些理解和关爱？自己哪些方面的工作还可以做得更好！

教师节，你收获“感动”了吗？如果你有和我一样的收获，那么请用我们的耐心和爱心，用我们的感动后的“自省”——把 “感动”还给学生!

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把“感动”还给学生   唐团伟