湘教版七年级下册美术教学计划

桂馥兰香

学 情 分 析	本学段的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象诸种能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面合社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习仍旧非常重要。
教 学 目 标	有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、黑白画、图案等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。 学习图案、灯饰、立体造型设计的方法和原理，运用于创意和制作。评述他人的设计作品，形成初步的设计意识。 欣赏书法作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。 结合自身的生活经验，了解美术与学习、生活的关系。
课 程 要 求	赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。 通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。
教 材 的 重 、 难 点	重点： 1、绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图知识。 2、花卉图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用。 3、欣赏书法表现形态。 难点： 1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系。 2、在风景画的表现中运用透视知识和构图知识。 3、立体制作、灯具制作中的材料应用、工具使用等相关技巧。 4、图案设计的个性表现极其在生活中的运用。 5、运用所学知识，欣赏、评述美术书法作品，表现自己认识和见解。

课程实施设想	结合课本安排，突出学生感兴趣的内容，加大学生绘画技能的培养学习和指导；突出重点在绘画技法和创作及欣赏方面，教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的才能；充分运用多媒体方式与教学相结合；结合学生年龄特征加强学生兴趣的培养，组织好学生的活动：开展美术兴趣小组，组织学生参加校外美术活动，组织学生参加校园画展等。
实现教育教学目标的措施	1、根据教材内容，“欣赏·评述”以自主探究学习方式为主，渗透爱国主义思想教育，培养学生的审美情趣， 提高学生的审美能力及欣赏能力，同时培养学生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏内容，提高学生认识能力。 2、“造型·表现”即写生练习多用演示教学法，精讲多练，教给学生学习的方法，提高学生的绘画能力。 3、“应用·设计”以立体制作主题展开，了解其特点，制作方法，动手美化自己的生活。 4、创作的内容归于“综合·探索”行列，大胆发挥学生的想象了，充分发挥学生的自主探究能力，创作出个性化的作品。 5、在教学内容和活动方式充分采取开放式、立体式，使学生的学习有较大的立体空间。 6、逐步推广运用多媒体教学和网络教学的手段，培养学生形象思维能力，深化抽象思维，提高学生的综合素质。
评价方法设计	采取多种评价形式：作业采取等级评价方式，批改作业要注重突出个性化作业，讲评作业采取讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平。学生综合成绩依据学期末依据平时表现、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价。
主管领导 签  阅