学习新课标 共读促成长——鹅湖小学数学组教师学习新课标心得

网站工作室

《义务教育数学课程标准》在教学内容上，注重教学内容的结构化。在教学中要重视教学内容的整体分析，帮助学生建立有数学学科本质、利于未来学习的结构化的教学体系。在广度上，要了解知识的来源和学习需求，和旧知、新知的关联。这样学生的学习会感受到学习的必要性和关联性，对学习产生更大的兴趣。在深度上，强化对知识本质的理解，建立有意义的知识结构，这也更容易掌握知识，一脉相承。



王金凤

网站工作室

新课标倡导让学生多说，即教师在教学中要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的数学知识。在用语言表达的思维过程中，不仅有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，而且对全班学生也具有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会。教师不仅要了解学生说的结果，还要重视学生说的质量，长期坚持下去，可以有效地培养学生的数学逻辑思维能力和语言表达能力。



戴婉蓉

网站工作室

数学新课标强调了培养学生三个核心素养：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这是在学习数学知识、技能的基础上，对数学学习和思维能力更高层次的要求。因此，培养和发展学生的形象思维、抽象思维、创新思维能力是我们教育工作者应该探索和努力的方向。



孙超

网站工作室

新课标要求我们在教学的时候要注重创设真实的情境，引导学生认识真实的世界，培养学生解决真实问题的能力。同时，要制定指向核心素养的课程目标，并且将这个目标贯穿在教学的全过程。



朱皓

网站工作室

新课标要求师⽣之间的关系不再是以知识传递为纽带，⽽是以情感交流为纽带；教师的作⽤不再是去填满仓库，⽽是要点燃⽕炬。学⽣学习的灵感不是在静如⽌⽔的深思中产⽣，⽽多是在积极发⾔中，相互辩论中突然闪现。



柳茜

网站工作室

教师要注意⿎励学⽣尝试、探索，体验成功。要承认学⽣的个别差异，因材施教，善于发现和⿎励每⼀个学⽣进步。让学⽣⼈⼈都有机会获得成功，⼈⼈都能体验到不同层次的满⾜感和成就感。

数学课程标准的变化都需要在教学实践中去理解，我们鹅湖小学数学人将怀揣热爱与梦想，始终以新课标为引领，积极转变观念，紧跟时代步伐，为学生未来的发展“助力”。