读《读爱上我的课堂》有感

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  《读爱上我的课堂》是浙江省宁波市的数学高级教师刘善娜老师写得有关教学反思日志的一本书，这本书见证了刘老师的名师成长之路。这本书有教学方法，有教学智慧，更有对教学的浓浓之情。

        本月读了刘老师关于四年级第一学期9月份的教学反思日记，其中关于《作业常规要求表》给我印象很深刻。刘老师考虑得非常细致，从表里可看到，家长签与不签的选择蕴含着很多信息，不仅能让老师粗略地了解孩子在家的作业习惯，还可以看到家长的教育观念、家教方式、教育氛围，也让家长知道一件小事有很多的讲究，同时也给一些不知道怎么去关注孩子作业的家长提供了做了。

在《大数的认识》这单元课堂上，通过调整教学难度，不断强化难点、重点内容，拎清了知识结构，把“省略万后面的尾数”的方法概括出来，进行了作业的反馈，练习的强化，并且根据不同班情采取不同教学方式，吵闹的班级适合安静思考问题、钻研疑难知识点、快节奏地解决问题，只能有思维的活跃，不能给以形式的活跃，否则学生在吵闹的环境中什么都学不到的；而探索精神强的班级则适合带领学生一起探索。

         而在认识图形方面，刘老师分享的关于“直线、线段、射线”教学时，在学生已有的知识经验基础上，对这些内容加以概括和提高，加深对图形本质特征的认识和图形之间内在的联系。在活动经验的支撑下经历“感知-表象-想象”的思维过程，这也是我们对图形几何课型重要的教学路径，可以借鉴。