大班语言教学设计诗歌公开课教案《听雨》及评析

网站工作室

活动目标：


1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。


2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。


活动准备：


雨天的游戏（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。


活动过程：


一、说雨——感受雨与我们心情的关系


说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。


二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象


1、从“豆豆”角色引入，引出诗歌。


2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》　


3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》


重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。


小豆豆听到的雨声是怎么样的。


4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）


重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。


（一起念念或追问“有趣在哪里”等）


5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。


6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）


重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。


三、雨趣——感知雨天所带来的快乐


1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）


2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

简要评析：

《听雨》是一首充满童趣的诗歌，内容形象有趣，符合幼儿的年龄特点。教案设计合理，其中加入了PPT动漫制作，

更加会引起幼儿学习的兴趣。再加上老师在朗诵诗歌的时候加入了音乐，使诗歌更加充满了生趣，使幼儿在欣赏和学

习诗歌的同时，充满了对雨天的向往。如果这个活动在下雨天完成，效果应该会更好！