幼儿语言活动设计诗歌《有趣的水》教案及评析

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一、 活动目标：

        1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

        2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

        二、 活动准备：
        1、与诗歌内容相关的背景图一幅。

        2、流水声录音磁带一盒。

        3、与水相关的各种图片布置场景。

        问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）

        4、引导幼儿理解诗歌

         问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）

         问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

       5、 幼儿集体朗诵诗歌。

    （三） 、学习仿编诗歌

     1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

    2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

    3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

    附诗歌：
       水
小小的水 是泪水

大大的水 是海水

跳舞的水 是喷泉

脏脏的水 是泥水

静静的水 是湖水

甜甜的水 西瓜水

     简评：

     本篇诗歌结构简单、句式整齐，语言优美、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活，并美化了生活。中班幼儿有了一定的知识经验，易于学习、理解和仿编。