幼儿语言活动教案诗歌：色彩谣

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诗歌：色彩谣

    一、活动目的：

    1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。

    2、 在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。

    二、活动准备：

    1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。

    2、 老师准备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）

    三、活动过程：

    1、 引起兴趣

    教师：小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？

    2、幼儿进行调色操作

    （1）教师简单引导

    现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来？

    （2）教师提出调色的要求

    调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。

    （3）幼儿在教师的指导下进行调色操作

    （4）教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的东西出示在黑板上。

    （5）教师小结

    我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《色彩谣》

    3、幼儿学习儿歌

    （ 1）教师完整地朗诵一遍

    （2）教师依次提问

    什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子（叶子、茄子、轮子）

    （3）幼儿跟着老师朗诵1—2遍

    （4）全体幼儿完整朗诵一遍

    4、诗歌创编

    引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）

    教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。

    5、结束部分

    这些颜色还能画许多漂亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好？

    附儿歌：  红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；

　　         黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；

　　         红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；

            红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。

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活动评析：

    红、黄、蓝几种颜色是幼儿喜爱的颜色，平时幼儿就喜欢选择这几种颜色作画。本节活动准备了这些颜色，让幼儿亲自动手操作变化出另外的颜色，幼儿感知了颜色的变化，通过自己有趣的实验，体验了成功的喜悦。在动手的过程中轻松学习了诗歌，发展了幼儿的动手操作能力，实验的环节帮助幼儿进一步了解了诗歌的内容。充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿在一个情景交融的感觉世界里，同时理解了诗歌中语言文字所表现的意境，极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性，发展了幼儿的发散性思维。活动设计完整，环节紧扣主题，实用性强。