2011-2012学年度第一学期小学语文教研活动记录汇总（一年级二年级三年级四年级五年级六年级）上册语文集体备课记录

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校 本 研 训 记 录

2011年度第一学期

(2011年 9月   日-- 2012年1月  日)

学 校		平师附小	研训 时间	2011年10月11日	研训 地点	东西校区 办公室
发言人 或主讲人		胡燕萍 戈俊玉	研训 人数	9+6	研训 模式	学习、研讨
参加对象 及有关单位		东西校区 高段教研组成员			联络员	胡燕萍 戈俊玉
研训 课题 及 内容 摘要	白马校区： 进行校本研训指导意见学习及研训项目解读。 松风校区: 真实性问题的研讨。 本次研讨活动，我们针对高段孩子在课堂上举手沉入“死海”的现象进行了热烈的讨论和剖析。孩子进入高段，按理，随着自己理解能力的提升，生活经验的丰富，应该会对文本产生属于自己与众不同的体会。但是，每每遇到有点深度的问题，像“能说说你的理解和感受吗？”孩子就不愿意举手，不愿意交流。为此，我们剖析原因，可能是1、随着年龄增长，心智的成熟，有些孩子的性格发生了变化，不像过去那样想说就说，他们更多想的是，我说出这个答案后是否得到老师同学的认可。2、以往激励孩子发言的方式显得单一，对他们而言，失去了新鲜感。那如何解决这样的问题呢，我们商量了一下，觉得从两个方面入手：1、想方设法激励孩子举手。2、设计问题要适当有梯度，老师要吃透教材，能“入”能“出”，更要站在孩子的立场来设计问题。
备注