小语教案《泉城》教学设计与反思

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     《泉城》教学设计

                                                    第二课时



　　一、复习



　　⒈读第一自然段。



　　⒉问：济南72泉，最着名的是哪些？



　　二、继续讲读课文



　　⒈学习第2自然段。



　　自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。



　　读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）



　　把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。



　　出示：



　　泉水从地下往上涌。



　　泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。



　　这两个句子那个好，为什么？



　　欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。”



　　“拧”是什么意思？大家做做拧的动作。



　　指导朗读。



　　小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。



　　⒉自学第3，4自然段。



　　⑴出示学习要求。



　　①默读3，4自然段。



　　②数一数每个自然段共有几句话。



　　③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：“____”画出来）有什么的特点？



　　⑵学生自学。



　　⑶检查。



　　①看图



　　②填表。



　　⑷学生练读。



　　⒊学习第五自然段。



　　指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。



　　“七十二泉之首”是什么意思？



　　“差不多占了大半公园”说明什么？（泉池大）



　　那句话描写了趵突泉的神奇景象？



　　欣赏“泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪”



　　看图理解。



　　指导朗读。



　　小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。



　　⒋齐读最后一个自然段。



　　三、总结全文，朗读全文

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　教学反思

      泉城是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，古人曾以百尺珠帘水面铺的诗句赞美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷射数尺，壮如白雪三堆。真是平地喷出三尺雪。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。

    　文章是很典型的总分总结构的课文。而且各段的布局及写法也很相似。2-5段分别介绍了珍珠泉，五龙潭，黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。我采用小导游的形式，让学生分别介绍四大泉，后来考虑到文章的重难点，我还是设计分成三块。把重点放在珍珠泉和趵突泉上。帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“涌”“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”“拎”等关键词，让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的地点，名字由来和特点，特点学生可能抓不住，因此我让学生比较描写泉水流动的词语不同，由于已经给学生看了五龙潭和黑虎泉的图片，体会到了这两个泉的特点，因此，学生在说“汇注”和“喷吐”词语的用法时说得比较到位。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特点也是比较鲜明的，我先让学生看图说，然后去体会趵突泉的趵字的意思，最后学生水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首。